家長對孩子沒有盡到責任分為兩種——“生而不養”和“養而不教”。
先來說下“生而不養”：
在沒有任何經濟基礎條件以及謀生能力做支撐下，就把孩子帶進人世間是一種不負責任的表現。胎兒時期，已會產生各種花銷：各種“準媽媽”要吃的營養品、孩子出生後的衣物、嬰兒床、嬰兒車等儲備。然後生產時住進醫院的花費，再到之後尿不溼、孩子的奶粉等等，這些支出並不是沒有必要，都是在“養孩子”，把ta養得白白胖胖、健健康康。
如果，準爸媽們不能自主負擔這部分開銷，那麼，孩子的成長基礎條件可能就不會盡如人意。
很多家長可能會說，在以前老家，每家都有3-4個孩子，家裡條件也並不好，孩子不照樣活蹦亂跳地長大嗎？當然，不同人有不同的育兒理念，如果你認同以前的帶娃模式，沒有關係，只要夫妻倆達成共識就行，不要在帶娃過程中因為給娃提供不了好的基礎條件而不停爭吵。
我們再來說下“養而不教”：
這一點是很多家長常常忽略的。我們總以為讓孩子不愁吃穿就是盡到了責任，如果再讓孩子吃穿高檔，那麼就算是極為合格的家長了。抱有這種想法的家長，往往在面對孩子“不聽話”“不好好學習”時，總覺得自己付出那麼多卻換來這種結果，孩子是愧對家長的，是不理解父母在現實社會中的種種不容易的，於是對孩子教育就容易做出一些過激手段，要麼矯枉過正，要麼放任自流，導致兩代之間的關係越來越差，隔閡越來越深。
其實，讓孩子不愁吃穿只是盡到了“養”的責任，“教”也非常重要，那麼，教什麼呢？
1、教育知識。
家長總以為教育知識是學校、是老師的責任，殊不知，家長才是教育第一責任人，你每天下班回家就是刷手機，怎麼會好意思要求孩子養成愛讀書的習慣呢？好的家長教育知識是和孩子一起同步去學習課本上的知識，然後利用自身多年的生活經驗儲備，在輔導孩子時把課本上的知識以日常生活小故事、小例子的形式傳輸給孩子，這樣和學校兩下里配合，孩子就不會覺得課本上知識並沒有用處，好像一切都是為了考個好成績而已。
另外，除了課本上的知識，生活本身就是個知識大課堂，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，不要覺得“父母來應對生活，孩子只管學習”是一種大義凜然的愛，帶著孩子淺嘗下生活的苦累和辛酸，多和ta聊聊職場不如意、人生不常態等，其實都是在教育孩子。帶著孩子下地做農活，也是一種教育，而不是現在很多情況：孩子對課本滾瓜爛熟，卻依然“不識五穀”。
家長不要覺得這很浪費時間和精力，要知道如果你一開始沒有付出時間和精力，越到孩子成長期的後面就越要付出更多的時間和精力才能彌補。
2、教育品格。
父母的言語、處事行為對孩子的品格養成影響最深也最為牢固，對孩子的品質教育，無須多說，用自己的實際行動去滲透影響就行了。
這裡我舉一個之前親身經歷的事情。
大學時期，我兼職送肯德基外賣，馬上要回來進店的廣場上輕微擦了下一輛小汽車，男車主和他一個大概4、5歲的漂亮可愛女兒走下車，男車主看了下車上的小劃痕，兇巴巴地就開口要我300塊錢，我當時穿的是工作服並沒有帶現金，就說，我們店就在前面，你等我一下我去拿。車主不同意，認為我會跑路，讓我把手機押給他，我沒多想把手機給了他，等再拿錢出來的時候，就見不到車和車主了。我的手機，價值800元，9成新。
後來，我一直在想，我一個窮學生都覺得這些錢無所謂的，車主的女兒會怎麼想，她以孩子的眼光會認為爸爸這樣做不對不道德嗎？如果她認為爸爸的行為是合理的，那真的可悲可嘆了！
這件事，大家可以聯想一下抖音上經常看到的，家長帶著孩子在馬路上見到消防員叔叔就停下來敬禮。以上兩種情境，孰好孰壞，各位家長應該有了自己的判斷。
以上，與各位家長共勉。
90後，初為人父的谷爸，踏上了學習如何帶娃之路
父母是個容錯率極低的“職業”，沒有絕對正確的方法
願我分享的帶娃思路，對您有所幫助！
