前天下午，太太在系統健康的圈子裡，作了一次題為《所有慢性病，都是“神經”病》的分享。
也有些朋友，到現場來參加。
整個過程，太太講得非常棒，一以貫之地準確、簡明、專業、清晰。
在我看來，那是最棒的“講”的狀態——
輸出。
內容已經系統內化，融匯貫通，無論從哪個角度切入，都自然地迴歸核心。
面對不同的聽眾和要去往的方向，輸出成不同的“形狀”。
有一位好朋友，之前就約好了結束之後聚聚，我們便來到附近的商場找地方吃飯。
正邊聊邊找地方的時候，經過一家陶藝館，我的腳步不由得慢了下來，落在了後面。
這個點，還有好幾個孩子在轉盤邊，兩手瓷泥，或站或蹲或坐，但他們的神態卻無比一致：
專注。
不論孩子和大人，做事情時的專注，有一種特別的感染力。
旁邊陪伴著的，是幾位老人，正專注地聊著天。
不知怎的，“專注”這個詞，在我的腦海中，一下子穿梭回到好些年前，孩子還很小、我們還住在北京的時候，也是一次在陶藝館裡的畫面。
當時是旁邊的一臺機器，一家三口。
小女孩一直玩得很開心，只是不斷地把自己快要成型的陶坯，
又似乎是不小心地弄得不那麼規整了，正在“專注”地延長和陶土玩耍的時間。
陪在旁邊的年輕的爸爸媽媽，一開始在專注圍觀，專注地鼓勵孩子。
到後來開始自己上手，專注地示範製作的技巧和幫助孩子樹立“效率”的觀念。
孩子呢，開始專注於自己的無所適從，直到爸爸媽媽爭執起來，專注地說服對方完整地聽完自己為何如此激烈反應的原因陳述……
頭腦確實很有趣，剛才這一愣神的功夫，專注地把這相隔了11年的時空，疊加在了一起。
注意力放在哪裡，結果就出現在哪裡。
只是，注意力也是力，遵循力的三要素。
三要素之一，是：
方向……
週二線上課：
《做學霸，從成為自己的主人開始》
是“從學渣到學霸”系列課之一，這次的課專注兩個點：
一、學霸的本質
二、做主人的三個必經階段
對象：家長
時間：2月2日，晚上8:30
方式：線上直播課
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我們承諾：
在這裡，學習是快樂的過程。
課程結束，如果你不滿意，我們將原銀奉還。
