具有廣闊性思維品質的人，有以下三個特點：
1、能夠全面地考慮問題。
2、能夠顧及近期效果和遠期效果。
3、能夠分清行動目的的主次關係。
相信每個家長都希望自己的孩子具有這三個特點，成為一個思維開闊的人吧。
如果孩子思維開闊，還有哪些現實的好處呢？
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開拓孩子思維的好處有哪些？
1、提升思維能力
科學研究表明後天的環境能夠顯著影響孩子大腦神經元細胞的相互鉸鏈，從而影響孩子的智力發育。經過思維訓練，孩子的思維能力有顯著提升的空間。
2、思維訓練的重點是“全面”和“均衡”
“幼兒英語”、“音樂藝術”、“奧數”等知識技能型的訓練不能替代思維訓練。思維訓練的重點是“全面”和“均衡”。必須是精心設計的系統化的專門思維訓練課程方可達到這個效果。
3、思維能力直接關係到孩子的學習能力
思維能力直接關係到孩子的學習能力，直接影響孩子在學校的表現。因此，投資思維能力這個“萬能鑰匙”，具有很高的回報率。
4、思維訓練的“機會窗口”期
思維訓練和知識技能灌輸不同，思維訓練存在一個短暫的“機會窗口”。這個機會窗口對應於兒童大腦迅速的發育的2-7歲。
那麼，怎麼做才能打開孩子的思維呢？
02
開拓孩子思維的六種方法
1、歸納法
要求孩子把食物按一定的標準，如顏色、形狀、材料、用途等聯繫在一起。
2、進行分類
分類是在比較和歸納的基礎上進行的，有助於寶寶邏輯思維的發展。如讓寶寶觀察家中各種用品，找出木材、玻璃、塑料、金屬材料的用品。
3、類比推理
讓孩子根據圖形數字等排列規律，填上適當的圖形、數字等，找出關係法，讓孩子按要求找出事物之間的聯繫等，如讓孩子將打亂順序的圖片重新排列。
4、解決問題法
經常向孩子提出問題，讓孩子回答解決問題的辦法，如假設摔倒了，怎麼辦？
5、找錯誤法
讓孩子找出圖片上的錯誤，如三條腿的椅子、倒掛的圖片。
6、下定義法
要求孩子用自己的話給概念下定義。如問孩子什麼叫碗、傢俱、玩具、梳子等。
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學什麼可以開拓孩子的思維能力
1、學繪畫
幼兒繪畫最大的興趣點並不是自己畫的多麼好，而是尋求與他人的與眾不同。
用孩子的話呈現：“我有……你沒有……”因此，在指導幼兒繪畫的過程中，教師可積極採取舉一反三的練習法。
如：以圓形為基礎，任意添畫各種小動物，以魚的輪廓為前提，運用各種線條、圖形進行裝飾。
活動中，孩子們興趣盎然，思路開闊，在統一的基礎上，他們積極創意，尋求不同的表現形式。
2、學數學
您要讓孩子瞭解，數學並不單單都是關於數字，這門學科還包括以下幾方面：
明確物體的形狀，如詢問孩子：“你看，圖畫上的帆船有多少個三角形啊?”
注意到循環的模式，如問孩子：“圖畫上先是有一個紅圓圈，然後是藍圓圈，再然後又是紅圓圈，接下來應該是什麼呢?”
對事物做出比較，例如問：“這雙鞋子是不是比那雙要大一些呢?”
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以學繪畫為例，說明如何在這個過程中啟發孩子的思維
少兒美術針對的是孩子，孩子的特點：專注力有限，這就要求少兒美術老師上課要快速進入主題。
老師可以以猜謎語、講故事、看短視頻等方式引出本堂課的主題。接著給孩子們講一個共同的主題，圍繞此主題欣賞大量的圖片，然後提出相關的問題，讓每個孩子說出他們想畫些什麼（進入思考階段），在他們各自想法的基礎上加以引導。
最關鍵是第一步：讓每個孩子做到心中有數再下筆動手畫畫。
第二步：給每個孩子發素描紙、鉛筆和橡皮，畫畫工具按步驟給他們發放，以免影響他們的專注力，等他們畫完線描稿再給他們勾線筆——勾線。這樣一幅線描畫完成之後，就是著色了。
第三步：線描稿畫出來之後，發給孩子們油畫棒、水彩筆和彩鉛以及水粉顏料等。根據畫面的需要用不同的工具塗色。這三步下來，一幅幅不錯繪畫作品就展現在你眼前了。
注意事項：
1、要開發孩子的思維，切忌老師在上面畫，孩子在下面比葫蘆畫瓢，最後孩子們的畫面都是一模一樣，何談開發思維呢？
2、要想畫面突出，構圖要完整，主題要突出，色彩冷暖搭配要得當。
3、鼓勵孩子用色要大膽，不一定樹葉全是綠的。
當然，打開孩子的思維不僅僅體現在學習、上課的過程中，在平時的日常生活中，只要做個有心人，處處可以引導孩子開拓思維。
05
日常生活中的開拓思維訓練
1、親子同看電視劇
跟孩子一起看電視劇的時候，兩個人在一起討論電視劇的情節，這就是一種鍛鍊的方式。
在劇演到一半的時候，兩個人去猜結尾是什麼，這就是開發想象力，並且鍛鍊他的邏輯推演能力，然後你會發現孩子的想象力是特別豐富的。
特別是編電視劇的結尾，你會發現可能他設計的劇情也不錯，甚至還會更有觀賞性。
2、親子共讀邏輯遊戲書
家長帶孩子做一些邏輯遊戲，這種邏輯遊戲的書並不貴，在書店裡隨處可見。
買些入門的和孩子一起做，兩個人一起開動腦筋，看看誰做得又對又快，主要是讓孩子能夠從不同的角度去看待問題，能夠跳出固定的思維框架，讓孩子一個多元的思考方式。
3、讓孩子獨立完成一件事情
引導孩子在做事情之前，從頭到尾前前後後的把事情想清楚，養成計劃性的思維習慣。
交給孩子某項任務，告訴他目的是什麼，然後讓他自己去做。
中途可以打車，也可以使用手機，給他一些錢讓他支配，孩子獨立上路的時候，他們的感官會全部打開，而且在陌生環境裡的人是能夠將細胞全都調動起來應付這個新環境，這個時候人的進步也是最大的。
END
