大家會發現一個現象，有些孩子讀書非常自覺，不用家長提醒，自覺高質量完成作業。
有些孩子，家長在旁邊陪著會認真學習，離開就上演各種小動作。
還有些孩子，家長坐旁邊也沒用，照樣不寫作業，不學習。
怎樣才能培養出讀書自覺的孩子？激發孩子讀書的原動力。
原動力就是，我覺得讀書很重要，我要好好讀書。
這種原動力哪裡來？家庭教育慢慢滲透。
在新時代，如何創新家庭教育的方式，更好地讓孩子“入耳入腦入心”是擺在每個家庭的一道難題。我們想傳遞“奮鬥本身就是一種幸福”的正確奮鬥觀，讓孩子領悟幸福不是安逸，不是逃避，不是一較高低，而是一種有意義的快樂，是“進一寸有一寸的歡喜”。
通過浸潤式引導教育，激發孩子內心的小宇宙，在日常的每一點每一滴中讓孩子不僅內心豐盈更有家國情懷。
藉此機會淺談一下我們家最日常的教育模式。
讓書香浸染孩子的心靈，培養孩子高尚的品質
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。”兒童時期的閱讀尤其重要。對知識的渴望，對世界的好奇，小學階段是孩子精神飢餓感最強烈的時期，作為家長我們要抓住這個契機。
陪孩子從讀她感興趣的繪本到童話故事、從背誦詩歌到引導孩子讀名著、讀人物自傳，一切看起來都水到渠成，卻花費我大把的精力。
如何幫助孩子在不同的階段選擇不同的書籍顯得異常重要！當然打開閱讀方式亦可新穎活潑、形式多樣。
以新媒體的讀書活動為載體，讓孩子在充滿詩意的環境裡安安靜靜地讀書，如同呼吸一樣自然快樂地閱讀，不愧為上上之策。
比如，我買了康震的古詩詞、蔣勳說紅樓、凱叔講西遊記等音頻讓她在上學、放學路上聽。孩子非常喜歡這些名家的解讀。聽完音頻會主動看書籍。從音頻到書籍，是由易到難的過渡，很好地調動了看書的積極性。
其次要注重孩子閱讀的輸出。作為她的忠實觀眾“說來聽聽”的閱讀討論，便是我們家平時觀察她是否精讀的一種檢驗方式。每次聽她的分享，鼓勵的掌聲總是不會缺席。
隨後她的閱讀熱情就一路持續高漲。這個環節也有效的培養了她的理解、思辨、表述以及概括力。
平時我們會收集一些好的文章推薦給她，與她一起閱讀，給予她一定的心靈洗滌！
比如，公號文《孩子，不讀書，換來的是一生在底層》《28歲北大女生獲聘博導，年薪90萬：讀書實苦，卻是你此生承受最輕的苦》等，給她帶來一定的激勵，比平時的說教更有效果。
讓孩子愛上閱讀，習慣翻開書籍，感受閱讀帶來的豐厚與輕盈。
好書，像長者，諄諄教導；好書，似導師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。家長說太多空白無力的道理給孩子聽，不如從小引導孩子從書中汲取力量與智慧。
小時候無論推薦給她讀張海迪、貝多芬還是海倫·凱勒等著名勵志故事時，主人翁頑強的毅力，以自身的勇氣證實著生命的力量，深深地觸動孩子內心，鼓舞著她奮發向上。
記得她四年級暑假讀《居里夫人傳》時，對於書中描述的居里夫人對困苦和災難的忍耐、工作精神以及偉大的女性科學家的處事態度盪滌她的心靈。
討論時她告訴我原來女生的理科也可以這麼厲害啊，凡事只要夠專注夠認真與熱愛，都可以做的更好，走的更遠！於是在她心裡再也沒有排斥過數學與科學，反而在學習過程中表現得比之前更有信心了！
“每一個孩子內心都有一個小宇宙，關鍵是怎麼點燃、激發它，日常家庭生活可以通過各種豐富多彩形式，激發孩子內心的小宇宙”。
每個暑假，根據她的喜愛，我們家都會精選10部正能量勵志電影，既能磨磨孩子的耳朵，讓孩子不要沉迷電腦遊戲，也能讓他們通過電影感受生活、學習的樂趣和價值。
陪她一起看《朗讀者》《中國詩詞大會》《主持人大賽》等等。潛移默化中，她喜歡上了董卿、康震、武亦姝等優秀的學者，以他們為榜樣，期許自己成為這樣的有價值的出色的人！
讓孩子的精神世界變得更加豐富多彩，激發孩子內心的小宇宙，讓書香浸染孩子的心靈，培養孩子高尚的品質，是我們家最推崇的一種教育模式！
世界那麼大，帶孩子去看看
哈佛大學的一任校長曾經說過，一個人生活的廣度決定他的優秀程度。經常到不同的環境看到、聽到、感受到一樣和不一樣，能適應各種不同的交通工具，能在陌生喧鬧的人群中鼓起勇氣去聽去看去感受，本身就是一種成長。
快樂旅遊是孩子去看看世界最喜歡的一種打開模式。然而世界那麼大，更應該帶溫室裡成長的孩子去看看人間疾苦，讓現實激發孩子內心的小宇宙。
隨著學業壓力的明顯上升，孩子的各種狀態層出不窮。發現她有段時間學習根本不在狀態。我們的唸叨和引導她幾乎聽不進去。與她爸爸商量了一下，那就換個方式，讓她明白比你苦比你累的大有人在。
在路途中，我有意讓她與出租車司機對話。師傅人很好，告訴她，自己是開夜班的需要工作12個小時，吃飯隨意對付一下，一天下來也賺不到200元。還特意囑咐她乘現在一定要好好學習。
回來的那個晚上，我欣慰地發現她無比自覺與認真。
週末沒有給她安排滿滿的補習班，有空就一定會帶她去認知這個社會，接觸不同的人群。記得有一次帶她去鄉下看望一位同齡的小女生，雖父母離異但依舊自強自立。告訴她從小自己就學會了幫爺爺做家務，幫爺爺照顧小堂妹，遇到事情儘量都自己處理。
這次她的內心深受撞擊，佩服她小小年紀面對困難與挫折時依然選擇笑對人生。無比感恩自己生活的家庭是那麼幸福與有愛！
尊重孩子，當孩子的知心朋友
在家裡，不管是父母，還是孩子，都是平等的，孩子提出的看法，我們都認真思量，有道理的就接受。我們的想法也都和孩子講，共同溝通商討。比如，她喜歡舞蹈、書法，後來太忙得放棄一樣愛好。
“孩子，最近學業太忙，舞蹈和書法要不要放棄一樣？”
“可是這兩種愛好我都喜歡。”
“魚與熊掌不可兼得呀。”
“那就放掉舞蹈，反正我們不走這條路，以後感興趣再學。”
之後，她更加珍惜書法的學習。因為這是她自己的選擇。
平等對待孩子，把她當大人對待，你會發現孩子更懂事、講道理，也更加關心家庭及成員。
培養孩子讀書的原動力，不是一蹴而就的事，而是一步一步經營出來的。心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。說到底，孩子內心的渴望就是最好的驅動力，所有的動力源於此！
不以分數衡量孩子的唯一標準，大愛無痕，家庭教育卻無處不在，春風化雨，潤物細無聲，受挫時給予的一個微笑，一個溫暖的眼神，一句關心的話語，都會給孩子帶來歡樂、智慧。最重要的是，她得到了尊重。
孩子只有在自己得到過並感受過尊重後，她才有可能真正學會去尊重別人。
孩子缺乏人生閱歷與經驗，有時失敗了，或者有什麼失誤，這是正常現象。當孩子遇到挫折和失敗時，父母應多進行安慰和鼓勵，幫助他們找出原因，使他們的自信心得到充分的保護。
成為孩子日常困惑迷茫時的傾訴對象，與她一起分析問題，引導孩子找到自己的目標與方向！
所謂父母子女一場，不過是相互滋養，我們努力和孩子成為知心朋友。激發出孩子內心讀書原動力，任重而道遠！
