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昨天4月23日世界讀書日，得到app羅振宇做了一個舉動：發起“刷書“活動，並命名為“萬卷書”。並且這個活動未來很可能會“沿襲”起來，做成年度系列。活動搞法直接對標阿里巴巴的電商節“雙十一”和京東的“6.18”。
得到app要創造一個節日嗎？
準確地說，應該是要整合世界讀書日，借力做自己的生態文化。
我們都知道蘋果公司喬布斯很偉大，iPhone的“被髮明”，其實解釋了其偉大之處。這個案例可以提煉出一個底層的邏輯和產品理念，即用戶本身並不知道自己的需求，企業的使命是要創造需求去開啟用戶的需求和「格局」。
我發現，創業階段中在不同時期可以有階段性策略，可以分為：
1. 創造產品品牌、企業品牌；
2. 創造企業文化：公司內部文化和被用戶接納的外部視角文化；
3. 創造社會文化：借力公共節日和被大眾廣為認知的現有文化資源，創造性地讓其 「為我所用」。
“讀書日”和“萬卷書”很可能會成為未來的“雙十一”這類被人廣為知悉的節日。
公共節日是社會資源，重新定義和錨定公共節日確實會節約太多公關、營銷的時間與資本方面的成本，是一個很智慧的策略。
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“萬卷書”這個活動不同以往「得到」的風格，以往「得到」跨年演講和《知識就是力量》這類視頻節目，是做產品。以產品思維去獲得市場用戶的關注度和認可，可以說是從品牌營銷切入市場和用戶心智。
這次刷148本書，也是得到電子書平臺的其中一個產品，從刷書的數量和產品定價為148元，就能看到得到團隊的用心和對用戶消費心理的關注。
直播賣貨其實是目前很多企業的轉型，也都在競相試水和實踐的發展渠道。
我注意到一個細節，「得到app」不僅在直播中在自己的app平臺進行，同時在抖音上進行，可以想見，這樣做生意的效率，被大大提升了。
流量引入、直接抖音成交，方便了用戶，也收穫了新用戶。
如果僅在「得到app」做直播，那用戶體系只限在現有的平臺內部用戶，而抖音同時做直播，即可把尚未成為其用戶的人轉化為「得到」用戶。前者是流量的續存和維護，後者是流量的捕獲和引入。
如果說「得到」以往的路線偏商業知識分子的文人風格，現在更可見其流量邏輯和商業的整合力。從邀請更多外部的知識分子做讀書產品這個例子即可見其整合資源的能力。
並且，不單純做內容產品，而是結合直播電商的邏輯，賣自己的產品和文創產品。以前的商業模式和賺錢有點兒遠，現在這個路徑被縮短了很多，這是疫情期間直播電商行業給知識付費行業帶來的巨大靈感。
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當然，這也得益於中國互聯網市場的滲透率。疫情期間尤為明顯，國內現象級的直播電商會讓更多企業開啟轉型，摸索適合自己的「網紅取經路」。
互聯網對於這個時代，就如同公路和鐵路的一樣。基礎設施越是完備，越是能夠打通資源的流通。
以前，公路和鐵路給我們帶來的，側重的是貿易，貨物、人才的流通；現在得益於互聯網基礎設施，是信息、數據、知識的流動。
流通即推動供需的動態變化，二者互相作用，也多少彌補因疫情期間線下實體經濟遭受的損失。
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最後說說這次直播的收穫，羅振宇老師對讀書的認知是：
讀書，不是為了知識，是為了認知模型。模型越多，解決問題的方法越多，方向找對了，需要時再認真細讀也不遲。
讀書多的人往往對他人思考和心理洞察對能力也會提升。
是因為讀書多了，你就見過不同人對這個世界的看法和解讀，你的腦袋裡就不單是自己的認知模型和視角，而能夠切換角度，換位思考，這樣的人共情能力和情商都會比不讀書的人要高。
讀書，是一件整合資源和人才的事業，而且成本極低。羅胖老師分享了以下五類讀書資源分類，值得參考：
要有自己的“部下型作者”：把最好的作者當成你的司機、保姆和哨探。刷書如大帥臨陣，良將如雲。
要有自己的“妙人型作者”：看書是為了看作者。刷書如相親。
還要有自己的“顧問型作者”：只看你關心的部分。刷書如買菜。
還可能遇到“同事型作者”：他認真，你才認真。刷書如合作。
不能小看“路人型作者”：刷書如吃瓜群眾，看別人的熱鬧，想自己的事情。
多讀書，也就整合了不同人看待世界的認知模型和視角。
最後要告訴大家，今後要高頻分享高質量思考啦，記得常來“批閱”，順便把我推送給你的朋友，讓他（她）與你一起成長。
