2019年高考新課標實用文本閱讀試題、答案、解析

【研讀提示】

1.用心讀文章、試題,思考解題角度、思路、要點。

2.結合答案和分析,準確把握解題策略、思路和要點。

3.積累相關的重要知識,提升針對性解決問題的策略與能力。

2019年高考新課標實用文本閱讀試題、答案、解析


2019年高考新課標Ⅰ卷

(二)實用類文本閱讀。(本題共3小題,12分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

材料一:

可移動文化遺產的保護是指運用各種方法延長可移動文化遺產壽命的專業性活動。

保護技術推進的核心是找到與遺產變化狀況相適應的保護方法,以便及時對藏品進行預警、干預,使藏品保持健康的狀態。在此過程中,預防、治理、修復三個方面的技術運用起著至關重要的作用。預防是所有的減緩文化遺產惡化和損毀的行為的總稱,它涉及光照度、環境條件、安全、防火和突發事件的準備等方面。治理是通過外接的干預直接作用於可移動文化遺產的保護行為,是為了消除正在損毀遺產的外界因素,從而使遺產恢復到健康的狀態。根據可移動文化遺產遭受“病痛”情形的差異,治理技術可以分為殺蟲、去酸、脫水和清潔等類型。修復是對已經發生變形或變性的遺產進行處理,使之恢復到原有的形態或性質。修復的內容大致分為兩個方面:一是清除文物和標本上的一切附著物;二是修補文物和標本的殘缺部分。

(摘自周耀林《可移動文化遺產保護策略研究》)

材料二:

以溫度25℃、相對溼度50%為標準壽命(設其指數為1.00),計算在溫度15℃、35℃和溼度10%、30%、70%條件下,紙張的壽命和標準壽命的倍數關係,結果見下表:


2019年高考新課標實用文本閱讀試題、答案、解析


(摘編自李景仁等《圖書檔案保護技術手冊》)

材料三:

毛里求斯是非洲一個島國,位於赤道南部的西印度洋上,氣候溼熱多雨。毛里求斯擬修復的檔案文件,形成於18世紀,文件紙張為破布漿機制紙,字跡材料為酸性煙黑墨水,雙面手寫。以手感鑑別,柔韌性極差,幾乎一觸即碎。通過測試數據可知,文件紙張嚴重酸化。應毛里求斯大使館的要求和委託,國家圖書館圖書保護組和修整組的技術人員,對部分檔案文件進行了實驗性去酸和修復。方案如下:

(1)去酸方案

酸是紙張纖維發生化學降解的催化劑,能加快紙張纖維的水解反應,使紙張脆化變黃、機械強度下降,直至脆裂粉碎,不能使用。為避免酸性對文獻紙張的損害,人們研究了各種去除紙張酸性的方法。根據毛里求斯檔案文件的損壞程度和特點,技術人員認為採用氫氧化鈣溶液去酸法比較好,以氫氧化鈣溶液去酸,可根據紙張酸化的程度調節去酸溶液的濃度和去酸時間,去酸徹底,可操作性強,在操作處理過程中也不會使文件出現新的損壞。

(2)修復方案

紙漿補書機與邊緣、局部裱相結合的修復法。用紙漿補書機修補書頁,既不遮擋字跡又能增強紙張強度。但紙漿補書機法也有其不足,如對書頁的邊緣殘缺處和書口的斷裂處補後的強度不夠,主要原因是書口的斷裂處及書頁上的裂口縫隙過小,使得紙漿難以通過,邊緣殘缺處的紙漿與書頁的連接方式屬單側直線連接,不夠牢固。為了彌補這一缺陷,紙漿補書機與邊緣、局部裱相結合顯然是必要的。

檔案文件修復後,紙張的強度和柔韌性有了很大程度的提高,原來一觸即碎的文件紙張,現在不但可以正常翻閱,甚至可以拿起抖動。對於文件修復前後的變化,毛里求斯大使館人員表示驚訝,稱之為“魔術般的變化”。

(摘編自周崇潤等《關於毛里求斯檔案文件的去酸與修復》)

4. 下列不屬於可移動文化遺產“修復”工作的一項是

A. 使用真空乾燥法對受潮的古代文獻進行處理。

B. 使用鹽酸、硝酸等化學試劑給青銅器除鏽。

C. 使用紙漿補書機對破損古籍進行修補。

D. 使用樹脂黏合劑粘接破碎的古代瓷器。

5. 下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是

A. 預防是為了減緩可移動文化遺產遭受損害而採取的必要措施和行動,其側重點主要在於可移動文化遺產的外部環境。

B. 如果將溫度25℃、相對溼度50%下紙張的壽命定為標準壽命,當溼度不變、溫度降低10℃時,紙張的壽命倍數就會達到5.81。

C. 紙漿補書機修補法對於修復紙張的酸性特別理想,這種方法既可以增強紙張的強度,又不會影響字跡的清晰度。

D. 國家圖書館的技術人員對毛里求斯形成於18世紀的檔案文件的修復工作是可移動文化遺產保護的成功案例。

6. 請結合材料,分析毛里求斯想要修復的檔案文件的受損原因。

2019年高考新課標Ⅱ卷

(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

材料一:

武漢長江大橋的興建,開闢了我國橋樑建設事業的新歷史。中國工程人員數十年來在橋樑建設工程中作過許多努力,有過很多成續,錢塘江鐵橋就是中國工程人員自己設計的。可是,我們從來沒有完全用自己的力量建設一座規模巨大的鐵路橋樑。五十年前的黃河鐵橋是由比利時包工的。其後的錢塘江鐵橋的主要結構部分也是由德國、英國、丹麥三個“洋行”分別承包的,這就不可能使我們系統地積累自己的橋樑建設經驗,沒有能組成自己的橋樑建設隊伍,中國的橋樑建設事業也就長期停滯不前。武漢長江大橋的修建將改變我國橋樑建設事業的面貌。三年來,主持武漢長江大橋勘測設計工作的工程人員和地質人員,在人力、物力、財力上得到國家大大力支持,又得到蘇聯專家的無私援助,既考慮了最經濟地建設橋樑,又考慮了航運等有關部門對利用長江的要求,選擇了最合理的線路和橋式,完成了這個偉大工程的初步設計。同時武漢長江大橋的全部工程還將用自己的材料由我國自己的人力來建設,因此,這個工程也將是我國一座最好的橋樑建設學校,將為我國培養出一批橋樑建設人才。

(摘自社論《努力修好武漢長江大橋》,《人民日報》1954年2月6日)

材料二:

港珠澳大橋被英國《衛報》譽為“新世界七大奇蹟”之一,對於這座目前世世界上綜合難度最大的跨海大橋而言,每項榮譽的背後,都是一組組沉甸甸數據的支撐,全長55公里,世界總體跨度最長的跨海大橋;海底隧道長5.6公里,世界上最長的海底公路沉管隧道;海底隧道最深處距海平面46米,世界上埋進海床最深的沉管隧道;對接海底隧道的每個沉管重約8萬噸,世界最重的沉管;世界首創深插式鋼圓筒快速成島技術,截至通車前夕,港珠澳大橋共完成項目創新工法31項、創新軟件13項、創新裝備31項,創新產品3項,申請專利454項,7項創世界之最,整體設計和關鍵技術全部自主研發。在這一大國重器的背後,不光有千千萬萬建設者的汗水,更有不少為其提供強有力科技支撐的團隊。如今,如今,中國的橋樑和高鐵一樣,已經成為中國走向世界的一張名片。而隨著這張名片一同遞出的,是我們身為國人的自信心。

(摘自王忠耀等《港珠澳大橋背後的科技支撐》,《光明日報》2018年10月24日)

材料三:

港珠澳大橋島隧工程智能建造以信息化為基礎,運用大數據、雲計算及物聯網等先技術,創造具有感知儲存能力、學習判斷能力的智能設備、智能控制系統等,擴展、延伸工程建設者的感知能力、預測能力、控制能力及作業能力,將機器智能與人類智慧緊密結合,形成人機一體化智能建造系統,使工程建設更為安全。智能建造平臺由感知層、網絡層、數據層、應用支撐層及應用層組成。感知層是基礎,藉助衛星等多種技術手段,採集各類數據信息,類似人的眼睛等感官;網絡層利用光纖通信網等技術,將感知層採集的各類數據信息傳輸至數據層,類似人體神經系統;數據層中存儲著大量的數據信息資源,藉助數據庫、雲存儲等智能存儲手段,實現信息資源的有效存儲和共享;應用支撐層是運算中心,類似於大腦,實現數據融合,最終在應用層形成各種智能控制系統,輔助工程建設者進行決策。

(摘編自林鳴等《港珠澳大橋島隧工程智能建造探索與實踐》)

4. 下列對材料三相關內容的梳理,不正確的一項是

2019年高考新課標實用文本閱讀試題、答案、解析

A. A B. B C. C D. D

5. 下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是

A. 材料一的社論沉雄莊重,激發讀者奮發向上的愛國熱情;材料二的報道用確鑿事實和翔實數據凸顯我國科技實力,喚起讀者強烈的自豪感。

B. 武漢長江大橋的建設雖然有蘇聯專家援助,但在建橋伊始就計劃全部工程使用我國自己的材料和人力,從而培養鍛鍊新中國自己的橋樑建設隊伍。

C. 港珠澳大橋擁有世界上最長的總體跨度和海底隧道、進海最深的沉管隧道、最重的隧道對接沉管,以及首創的智能建造平臺和深插式鋼圓筒快速成島技術。

D. 綜合三個材料可以看出,中國大型橋樑工程擺脫了以往的落後面貌,數十年來的中國橋樑建設史,也反映了新中國綜合國力的提升。

6. 為什麼說今天的中國橋樑已經成為體現國人自信心的一張名片?請結合材料簡要分析。

2019年高考新課標Ⅲ卷

三卷(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

材料一:

2008北京奧運會、殘奧會將中國志願服務活動推向一個新的發展階段。這批被譽為“鳥巢一代”的奧運志願者通過積極參與和真誠奉獻,在奧運會的平臺上展現、鍛鍊和成就了自己,奧運會服務經歷給“鳥巢一代”志願者烙下了深深的印記,可以發現,奧運志願服務的實踐產生了一種共同的精神素養,志願者分享的回憶背後所蘊含的價值取向與我國倡導的“愛國”“敬業”“誠信”“友善”等社會主義核心價值觀有著較高的契合。他們積極投身奧運這一全球性的體育文化盛典,充滿了對國家的熱愛和認同,展現出這代人的社會擔當和國際視野。因此,奧運志願服務集體記憶可以作為潛在的精神遺產和志願遺產,集體記憶的建構將對北京2022冬奧會有所助益。

(摘編自王豔等《“鳥巢一代”奧運志願服務集體記憶與奧運遺產》)

材料二:

國務院印發的《中長期青年發展規劃(2016~2025年)》強調提升青年志願服務水平、促進青少年的社會融入和社會參與,中國體育志願服務事業在冬奧背景下的健全與發展將為青少年社會參與提供實現路徑。志願服務是一種利他行為,是以不求物質回報為前提地為他人、社會團體或某項事業,乃至為整個社會提供援助。近年來學者們逐漸構建了以討論志願者行為動機為主的解釋範式,比如人們可能因表達個人價值、增強自身意義、增長取業技能和強化人際關係等方面來進行志願服務。志願者的參與動機之所以重要,就在於志願服務不能簡單地侷限在無私奉獻的框架內,志願服務對於志願者的自我成長和公民參與社會建設也有重要意義。志願服務的最終目的是在全體社會成員的心中內化志願精神,形成一種面對社會、面向人生的個體態度和公民意識,在這種層面上,志願服務所謂“推動人類發展和促進社會進步”的價值オ得以彰顯。

(摘編自李佳寶等《論冬奧背景下體育志願服務與青少年社會參與》)

材料三:

近兩年,共享單車成為市民出行的新寵。然而,在共享單車發展正盛的同時,違規停車、私自上鎖、丟棄及破壞單車的現象也屢見不鮮。為了規範使用,共享單車公司也嘗試採取一些措施,除了運營人員加強維護之外,公司官方平臺也會以信用分獎懲的方式來鼓勵使用者對違規行為進行舉報,以此規範共享單車的使用。隨著舉報反饋機制的建立,在城市中湧現出一群單車獵人,他們是共享單車的使用者,在業餘時間他們也會尋找並拍照舉報那些破壞共享單車正常使用秩序的行為,並將違規使用的單車搬到公共區域停放以維護共享秩序,他們將此稱為“打獵”。在自發參與共享單車秩序維護的過程中,單車獵人的這一行為也逐漸體現出在消費社會中使用者自下而上地參與社會治理的特點。作為消費者的單車獵人也逐漸體現出一定的公民意識,他們參與治理並形成網絡時代促進共享單車健康發展的新力量。

(摘編自許金鳳等《捲入的消費者一一以摩族獵人為例》)

4. 下列對“志願服務”相關內容的理解和分析,不正確的一項是

A. 集體記憶的建構幫助“鳥巢一代”志願者提升了志願服務的水平,讓他們能夠更好地融入奧運會,最終成就自己。

B. 2008年北京奧運會志願服務的經歷對“鳥巢一代”志願者產生了巨大的影響,他們將這段經歷內化為一種志願精神。

C. 志願服務不能單純理解為志願者只有奉獻,沒有獲得,其實志願服務對於志願者提升個人價值、增長職業技能等會有所幫助。

D. 北京2022年冬奧會的志願服務可以滿足一些青少年作為社會成員參與社會建設的願望,為他們提供實踐的平臺。

5. 下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是

A. “鳥巢一代”參加奧運志願服務形成了集體記憶,其中蘊含的價值取向與社會主義核心價值觀的契合度較高。

B. 共享單車公司除了讓運營人員加強維護外,還嘗試通過信用分獎懲的方式來幫助解決破壞單車等多種問題。

C. 為了推動共享秩序的建立,單車獵人開始尋找並拍照舉報違規停放、私自上鎖和丟棄單車等不文明的行為。

D. 單車獵人群體性行為有助於規範共享單車的使用,構建在共享單車公司之外的民間力量參與治理的新格局。

6. 單車獵人可以看作“新型”的志願者,請結合材料分析這一說法的根據。

2019年高考新課標Ⅰ卷

4. 【答案】A 【4題詳解】本題考查理解文中重要概念的能力。這類題目解答時,一般要找出文中重要概念在文章中相對應的語句,然後結合上下文認真揣摩理解,注意將選項轉述內容與原文內容逐一比對,尋找細微的差別確定答案。本提要求選出“不屬於可移動文化遺產‘修復’工作的一項”。A項,“使用真空乾燥法對受潮的古代文獻進行處理”張冠李戴,結合原文“治理技術可以分為殺蟲、去酸、脫水和清潔等類型”,可知“使用真空乾燥法對受潮的古代文獻進行處理”是脫水,屬於治理方面的技術。故選A。

5.【答案】 C 【5題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內容、觀點等進行分析概括,注意結合語境。本題要求選出“對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項”。C項,“紙漿補書機修訂法對於修復紙張的酸性特別理想”曲解文意,材料三中所說的“技術人員認為採用氫氧化鈣溶液去酸法比較好,以氫氧化鈣溶液去酸,可根據紙張酸化的程度調節去酸溶液的濃度和去酸時間,去酸徹底,可操作性強,在操作處理過程中也不會使文件出現新的損壞”,可見去酸方案是氫氧化鈣溶液去酸法;紙漿補書機修訂法主要是修補書頁。故選C。

6. 【答案】(1)氣候方面,位於赤道附近,溼熱多雨,造成紙張壽命短;(2)檔案材料所用紙張方面,所用破布漿機制紙,柔韌性差,紙張嚴重酸化。(3)檔案形成的年代久遠。

【6題詳解】本題考查學生理解文本內容、篩選整合文本信息的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內容大意,在此基礎上,仔細閱讀題幹,明確題目要求,然後迴歸文本,仔細閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分,篩選文中的重要語句,整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句,分條作答。本題要求結合材料分析毛里求斯想要修復的檔案文件的受損原因。材料二列舉了溫度和溼度對紙張壽命的影響,結合材料三所說的“毛里求斯是非洲一個島國,位於赤道南部的西印度洋上,氣候溼熱多雨”,可以概括出氣候方面,位於赤道附近,溼熱多雨,造成紙張壽命短;材料三中“文件紙張為破布裝機制紙,字跡材料為酸性細黑墨水,雙面手寫。以手感鑑別,柔切性極差,幾乎觸即碎。通過測試數據可知,文件紙張嚴重酸化”,可以概括為檔案材料所用紙張方面,所用破布漿機制紙,柔韌性差,紙張嚴重酸化。結合材料材料三中“文件紙張為破布漿機制紙,字跡材料為酸性煙黑墨水”“酸是紙張纖維發生化學降解的催化劑,能加快紙張纖維的水解反應,使紙張脆化變黃、機械強度下降,直至脆裂粉碎,不能使用”可概括整合出“檔案材料書寫所用墨水方面,檔案材料書寫材料為酸性煙黑墨水,加快了紙張纖維的水解反應,使紙張脆化變黃、機械強度下降。綜合以上內容,整理一下用簡潔文字分條表述即可。

2019年高考新課標Ⅱ卷

4. 【答案】D 【4題詳解】此題考查篩選並整合文中的信息的基本能力。解答時要整體理解文章的內容,準確把握作者的觀點態度等內容,尤其是對重要概念的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,看看有沒有問題。D項,“實現數據融合”與文意不符,原文說“實現信息資源的有效存儲和共享”。故選D。

5. 【答案】C 【5題詳解】本題考查對文章有關內容的分析和概括能力。關於文章的內容注意找到選項對應的語段進行對讀,發現其中的細微差別,關於手法首先看手法概括的是否得當,然後看分析的是否合理。C項,“世界最長的海底隧道”表述不當,應為“世界上最長的海底公路沉管隧道”。故選C。

6.【答案】 ①港珠澳大橋取得了舉世矚目的成就,被外媒譽為“新世界七大奇蹟”之一;②港珠澳大橋證明當今中國橋樑建設水平已處於世界領先地位;③從武漢長江大橋到港珠澳大橋,體現了我國科技實力的增強和不斷創新的精神。

【6題詳解】此題考查的是對文章信息的篩選與整合能力。解答時,應通讀全文,結合文章的內容和結構,進行信息的提取和整合。題幹要求概括“中國橋樑已經成為體現國人自信心的一張名片”的原因,這句話是材料二的最後一句,所以界定答題區間為材料二,對材料二進行分層概括即可。材料二可分為三個層次,第一句為一個層次,主要引述外國媒體對中國橋樑的高度評價;第二、三句為第二個層次,列舉一系列“世界之最”主要為了證明我國橋樑技術領先世界;第三句話為第三個層次,通過列舉數字,證明我國自主研發和科技創新能力在橋樑建設中的體現。這些都是自武漢長江大橋建設以來我國橋樑建設的突破。據此組織答案即可。

【點睛】解答實用類文本主觀題時,通過分析題幹確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選,綜合信息篩選要立足全文,對文章進行段落的劃分,篩選文中的重要語句,整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句,分條作答。局部信息篩選要鎖定區位,對段落進行簡單的劃分,分出層次,找到關鍵詞語,聯詞成句分條作答。

2019年高考新課標Ⅲ卷

4. 【答案】A 【4題詳解】此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內容要點的能力。解答這類題型,學生首先要通讀全文,粗知大意,理清基本思路;其次細讀題幹,明確問題,迴歸原文;最後對選項中的句子進行觀察,遇到涉及有因果關係的選項時,在原文中找出相關的句子,仔細分析有無因果關係,或者是否是因果倒置,最後將選項和原文及題幹細心比照判斷。A項,“最終成就自己”無中生有。原文說“集體記憶的建構將對北京2022冬奧會有所助益”,但沒有說最終成就自己;再根據材料二“志願服務所謂‘推動人類發展和促進社會進步’的價值才得以彰顯”等內容可知,奧運志願服務集體記憶本質上是奉獻的,強調社會意義。故選A。

5.【答案】 C 【5題詳解】此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內容要點的能力。解答這類題型,學生首先要通讀全文,粗知大意,理清基本思路;其次細讀題幹,明確問題,迴歸原文;最後對選項中的句子進行觀察,遇到涉及有因果關係的選項時,在原文中找出相關的句子,仔細分析有無因果關係,或者是否是因果倒置,最後將選項和原文及題幹細心比照判斷。C項,“為了維護共享秩序的建立”錯誤。原文表述為“在自發參與共享單車秩序維護的過程中……”單車獵人的行為客觀上維護了共享秩序的建立,這是結果,而不是他們的目的。文中也說“隨著舉報反饋機制的建立”,單車獵人開始出現。故選C。

6.【答案】 ①單車獵人和志願者的行為都是一種不求物質回報的利他行為,彰顯了“推動人類發展和促進社會進步”的價值;②二者的行為均屬於社會參與,體現了一種公民意識;③“新型”體現在:單車獵人屬於單車的消費者,他們是網絡時代促進共享單車健康發展的新力量,“打獵”的行為實際上是幫助公司進行運營的維護。

【6題詳解】本題考查篩選信息和理解材料內容要點的能力。解答這類題型,首先要通讀材料,粗知大意,理清基本思路;其次細讀題幹,明確問題,迴歸原文,抓準問題的本質進行篩選。本題要尋找單車獵人可以看作“新型”的志願者的依據,其實就是在尋找單車獵人和志願者之間的契合點,這又要從“打獵”行為的意義上去尋找。通過前兩則材料可篩選志願服務的實質和意義,通過材料三可以尋找單車獵人的行為和意義。最後還要注意題目中的“新型”,主要體現在單車獵人是促進時代發展的新力量。


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