木木小七
非常開心回答這個問題
這個問題是很有價值的問題，也具有現實意義和長遠的歷史意義，應從以下幾個方便認識和理解這個問題。
首先感恩是中華民族具有豐富傳統文化內涵，也是中華民族的傳統美德，例如羊有跪乳之恩。鳥有反哺之意，受人滴水之恩，當湧泉相報，弟子規中也有受恩莫忘。歷史上也有很多感謝恩人的動人故事，這都足以說明感恩在我們偉大的中華民族發展過程中具有非常強大和豐富文化內涵。
其次感恩在我們國家永遠是主旋律，永遠得到認可，認知，尊重和發展傳承，弘揚傳統美德，歌頌傳統美德永遠是值得倡導和發揚光大的。例如馳援武漢人員撤離武漢時，武漢人民熱情歡送的感人場面，汶川感恩武漢支援武漢等事蹟都說明感恩在中華大地上永遠是主旋律。在感動感恩中發揚傳承。
第三至於個別人不懂感恩，甚至恩將仇報，反應了一個人的人生觀和價值觀的扭曲和缺失。針對這樣的問題，有必要強化人生觀價值觀的教育疏導，讓這些人懂得感恩，懂得回報，社會才能更加文明的健康發展。
第四在抗疫過程中也出現了不和協的聲音，一些個別出國留學生，辱罵祖國同胞，這是很典型的不懂感恩祖國，感恩母校教育的現象。又如在得到別人點贊時不知道回贊或表達謝意，這都是不懂感恩的具體表現。缺乏感恩意識，缺乏道德觀念，所以必須加強自我修養和學習以提高自己的文化素質和道德素養。
第五要在家庭社會學校形成三位一體的良好道德與論宣傳教育體系，讓青少年在好的道德文化氛圍中發展成長，養成良好的感恩道德習慣，形成良好的行為定式，就能更好的傳承感恩的文化傳統。
所以祝福所有的青少年茁壯成長，祝福所有的朋友們共同承擔傳承中國道德文化的責任，建設我們偉大的祖國成為文昌盛的世界強國
鞏凌金剛經道德經雙百
這和文明沒關係，和人性有關。在古代有許多相傳至今的感人故事。封建時代沒有什麼高科技，高學歷。但他們卻懂得禮義廉恥，懂得仁義道德。韓信窮困時被漂母所助，後四處尋找報答恩情。烏鴉反哺，乳羊跪乳，知恩圖報，動物尚且懂得。
有的人最懂，點滴之恩湧泉相報，誰言寸草心，報得三春暉。就連小草小花都懂得去報答給予他們生命的陽光。可有的人就是不懂得去感恩。不僅不懂得感恩，有時還卸磨殺驢，過河拆橋，以怨報德。
做修車的郝師傅，收留了一個小徒弟。這小徒弟父親去世，母親改嫁，是和奶奶長大的。郝師傅見他可憐就把他安頓在店裡，吃住都包還給點工資。郝師傅的生意非常好，經常開車出去旅遊吃飯，看店的徒弟心理有了陰影，覺得憑什麼師傅就這麼享受，而他就應該受苦，師傅的錢也有他的功勞。
出徒後他的工資漲了許多，按道理他應該租房去住，可師傅好心繼續讓他住在店裡。一天晚上，郝師傅不在，他竟然起了邪念。半夜潛入客廳，撬開了保險櫃。師母發現後，他竟然對師母下毒手，連七歲的孩子也慘遭不幸。曾經師母對她就像自己的兒子一樣，師傅的兒子也把他的思維自己的親哥哥對待，可他竟然以這樣的方式來報答他師傅……
恩將仇報，令人髮指。這和社會文明沒有一點關係，這是人性，這是素質教育的缺失。我們現在的學校只注重成績，不注重思想教育，素質教育，有文化沒素質的人，其實會更加危害社會。
（以上圖片來自百度圖片，特此感謝。）
Sun負暄
打個比方吧——無論陽光怎樣明亮，都無法消除全部陰影。
