【僑報綜合報道】中國教育部21日公佈的視頻資料顯示，教育部20日召開了學校疫情防控專家報告視頻會，中國工程院院士、國家呼吸系統疾病臨床醫學研究中心主任鍾南山，中國工程院院士、浙江大學醫學部教授李蘭娟，復旦大學附屬華山醫院感染科主任張文宏同時參會，對各校開學工作作出指導。
4月22日，近30名消防員分別到武漢市第二十三中學、黃岡市黃州區第一中學，對學校進行全面消殺。圖為當日，在湖北省黃岡市黃州區第一中學，一名消防員對教學樓走廊進行消殺。（圖片來源：新華社）
中國各省目前都已至少明確了部分學段的開學時間，復學學生已經達3500多萬。如何做好常態化疫情防控下的校園疫情防控工作？中國教育部請來權威專家鍾南山、李蘭娟和張文宏，為學校復學工作“把脈”。
中國仍長期面臨輸入型風險
綜合上海澎湃新聞、北京《科技日報》、北京《中國青年報》報道，“我是積極支持復課的，但要做好措施，保持一定的社交距離。”中國工程院院士鍾南山強調，復學的工作一定要往前走。就算個別學校出現感染病例，也不奇怪，遇到問題及時處理，就不會有校內疫情的大規模暴發。
鍾南山表示，中國現在疫情控制得很好，目前國外有的國家處在高峰頻段。“中國是在非常特殊的矢向差異情況下復學的，外來輸入造成國內的繼發感染隨時存在，但是我們也必須在嚴防嚴控的情況下開始復學。”
“學校面臨的最大風險，也是輸入型風險。”張文宏說，“未來幾個月，明確告訴大家，這個風險始終存在。”
輸入型病例或會使得中國產生個別病例，一旦個別病例產生，就可能與學校發生關聯。還有一個問題，就是少量的無症狀感染者。
但因為有風險，學校就要繼續關閉嗎？世界上的疫情發展一波又一波，等到完全消停再開學，並不現實。“風險存在，但絕不比其他國家復學的風險更大。”張文宏直言，可以說，現在疫情控制得最好的國家，就是中國。
學校防控重點在於不出現二次傳播
國際疫情不斷，中國也可能不斷出現關聯型個案病例。不過，三位專家都指出，無論中國哪個城市出現病例，哪怕這個病例產生了小範圍傳播，甚至出現了超級傳播者，都是正常的。如果這個病例通過某種途徑到達學校，學校要做的事情就來了。
不過，鍾南山轉而強調，希望不要有一個學校出現個別的病例就停課，“我們經不起這麼反覆折騰。
“學校的防控重點在於，不要讓你的學校出現二代、三代甚至四代病例，形成連環感染。”張文宏直言，學校裡若出現1號病例，這個責任一定不在學校，發現並診斷被關聯感染的病例，是衛生和疾控系統的工作。但是，如果學校出現大批量的二次三次傳播，那很可能是學校的防疫工作沒做好。
在他看來，最大的防控重點是吃飯，一起聚餐是造成學生間傳播最大的風險。所以學校的餐廳可以採取分餐、隔離座位等措施，各學校可根據自己情況進行相應設計。
“學校的防控，一是要有社交距離，二是要有行之有效的應急防控流程。”張文宏說，只要應急反應啟動得早和快，只要嚴格遵循了流程，哪怕出現個別傳染，也不會釀成嚴重後果。
復學要做到“底盤清楚”
中國工程院院士李蘭娟也堅持復學，她說，“從總體上看，中國疫情已經有將近一個月‘雙清零’了，應該說具備了復學條件。”
李蘭娟提醒道，學校復學的時候，一定要做到“底盤清楚”。
“要保證學校回來的人裡是沒有感染者，學校裡面沒有傳染源。”如果對重點地區回來的人有所擔心，應該對其進行核酸檢測甚至抗體檢測。“不要把感染者放入學校，住校的學生也不要隨意外出，外出必須報告。”李蘭娟指出，邊境省份的學校更要提高警惕。
“保持距離，戴口罩，勤洗手，測體溫……發現傳染源立刻控制，把接觸的人立刻隔離，不會造成大的擴散，無需恐慌。”李蘭娟強調。（完）
