近日，廣東潮州，一名學生在微信群發送兩個“敲打”表情，老師認為該表情不禮貌，有毆打自己的念頭，稱其沒家教並責令其寫檢討。讓我們來康一康，這個大膽的學生究竟發了怎樣大逆不道的內容。
橋...橋豆麻袋！
該學校副校長在接受採訪時告訴記者，老師認為學生想打她，非常的不禮貌，因此才產生情緒。後來解釋清楚，互相理解一下，這個誤會就打消了，沒什麼的。”恩...於是就有了如下這份群公告
素質！？家教！？悲哀！？遺憾！？同情！？
等一哈，這怎麼看都不像誤會打消的樣子啊。
而且這麼上綱上線、悲天憫人，作為一名中學物理老師，是不是有點太會給自己加戲了？
港真，安安穩穩的做一位人民教師，只要業務水平過硬，遠離網絡，和年輕文化有脫節，這本無傷大雅；但是主觀臆斷、言語刻薄、拿腔拿調，就不太是一個教書育人的老師該有的樣子了吧。
為什麼這位老師就認定這個【敲打】
表情是針對她的情緒影射、不尊重，而不考慮這僅僅就是一種單純的“活潑”、“可愛”、“自嘲腦瓜笨”的表達方式&交流潤滑劑呢？這種行為，和自己做了個男朋友是個渣男的噩夢，醒來就對男朋友百般不爽的胡攪蠻纏行為，又高明在哪？
關於代溝造成的對錶情的理解分歧這件事，我覺得永遠需要兩個群體之間的耐心溝通和相互包容。舉個栗子！
在表情心理學中，大家都共同認可，發自內心的笑，嘴角會翹起，蘋果肌會隆起，臥蠶會凸起，且眼輪匝肌和顴大肌的收縮程度應該是匹配的。就像這樣
【憨笑】【 齜牙】【 可愛】【 偷笑】 都是極為傳神的真笑。
而【微笑】的表情，我們卻可以明顯看到口輪匝肌肉的緊繃，
和眼輪匝肌的紋絲不動
因此，這看來明顯更像是刻意為之的假笑。
所以年輕人通常不會用這種表情，去表達善意和輕鬆的笑，而更多將其視為“皮笑肉不笑的死亡凝視”。（類似的違和表情，也同樣存在於【難過】【再見】這兩表情）。
也正是如此，來自地位較高一方的【微笑】
表情，比如老闆、甲方、女票，才會顯得尤其可怕。因為這通常會被被解讀為“呵呵”、“我不想發作，你自己慢慢想吧”之類的意思。
現實中，也確實有大量的年長者，總是散佈令人費解的
；但是我們可以看到，年輕群體很少會去像這位老師一樣，上綱上線的去向長輩強烈指正這個問題，且並不完全是礙於立場或懶得溝通。我想這其中，更多是年輕人對長輩解讀表情不同的換位思考，處理的極為富有同理心。
在教育領域，年輕和年長只是知識和閱歷上的差距，並不代表年輕人就不懂尊重、沒有共情能力、不需要被當作平等的對象對待，只能單方面的被所謂的“正確價值觀”壓制。如果不換一換思路，這位老師可能真的只會迎來全網的【微笑】。
