時間如白駒過隙轉眼即逝。2020年，新的一年沒有過年的喧囂喜慶，沒有萬家燈火的其樂融融。“逆行者”這個名字不斷的充斥著我們的眼球和大腦。病毒無情，神州大地，人心惶惶。人間有愛中華兒女，相守相望。中國必勝，一時間成了眾志成城的熱詞，也是每個中國人的心聲。
作為一名首次任教於九年級畢業班的數學老師，因為疫情我卻沒能正常站在講臺上為學生們上課。我內心感到非常的焦慮，擔心學生們會被疫情耽誤學業，更害怕學生們多年的辛苦付出付之東流。正在我萬分焦慮之時，根據上級領導部門的要求我校推出《趙河一中“聽課不停教、聽課不停學”實施方案》，我化身手機控，每天不停的穿梭在微信群和釘釘群內，直播上課、線上答疑、佈置作業、批改作業，甚至不定時的家訪，都靠一部手機完成。一天下來我發現我的手機竟然要充電兩三次，這是看了多長時間啊！
數學作為一門理科，知識系統性強並且比較抽象，所以進行網絡教學會有很大的侷限性，針對網絡直播教學的侷限性，我是這樣做的：①在評講前兩章代數部分的選填題時，我會利用PPT中的標註功能提前把部分計算量大的題目的過程寫在對應題目旁邊，課堂上不用再演算，大大提高了課堂效率。②在講第三章函數和第八章統計與概率時，我選擇了手機釘釘直播。自制手機支架，打開後置攝像頭，一邊分析題目，一邊畫圖，最後寫出簡單做題過程，再給學生留出一些時間分析整理，效果也不錯。③在評講幾何部分的選填題時，我會把部分幾何圖形（主要是針對一些動點、分類討論等問題）在草稿紙上先畫出來並附帶簡單做題過程，然後拍成照片插入到PPT中，對應圖形和過程進行講解，既節省時間又便於學生理解學習。④在評講精練本時，因為電子版是word文檔，沒辦法直接在文檔上進行標註。後來我發現在word文檔插入工作欄中有一個批註功能，可以把要講的題目答案及過程在每頁文檔右側呈現出來，這樣就可以直觀有效的進行習題評講。⑤每天課後，我會認真在釘釘“家校本”批改學生作業，作業不合格的同學打回重做，不按時上課或上交作業的同學及時進行家訪，詢問原因，及時督促。
一場疫情改變了許多老師的教學方式和教學觀念，不得不說，線上教學確實有線上教學的好處，我們可能會逐漸依賴於一些好用的平臺，但是經此一役，我也明白了傳統的線下教學短時間內是不能被取代的。文明的傳承需要老師，需要三尺講臺，需要耳提面命言傳身教，疫情隔離了空間，卻隔離不了愛，隔離不了知識，隔離不了人與人之間心與心的碰面。
面對疫情這場沒有硝煙的戰爭，我更要立足自己的本職工作，努力學習，努力進步，朝著自己的理想的方向加速前進。春風拂過大地，萬物復甦；黎明衝破黑暗，陽光燦爛。陰霾始終會消散，疫情很快將會過去，春寒料峭，惟願國泰民安，我輩需只爭朝夕不負韶華！
