上一篇重點寫了鋼琴怎麼挑→我是個外行，要怎麼擦亮眼睛選樂器才不會被坑？ 但其實輻射到其他樂器上，道理也是相通的。在我看來，外行人不管怎麼做都不可能像內行人一樣規避掉所有的坑，平常心、盡力而為就好。
現在的孩子是真幸福，壓根不用想我要學什麼，大把的興趣班就會自動找上門來。接園的時候哪個幼兒園門口不圍上幾個各種機構的老師呢？
但是唯獨樂器類比較特殊，基本上都是你去找它，很少有滿大街隨便擼孩子來試課的，也算是眾多興趣班中的高冷款了。
因為咱們不懂，所以就特別容易被帶節奏，買樂器無非就是多花點錢，但老師找不好很可能就坑掉了孩子的整個童年。尤其是諸如鋼琴這類，從小講究童子功的樂器，找一個好的啟蒙老師就很重要。
但是話說回來哈，選鋼琴起碼還有個品牌、參數、價位之類的硬指標可以考慮，可老師就真的很難有個一二三四五來評判了。
一來，好的鋼琴演奏家不一定會教孩子，會教孩子的可能不一定是科班出身。
二來，就是有水平的老師，也不一定都能教出有水平的孩子，畢竟孩子最初學鋼琴更需要家長堅持不懈的監督，家庭氛圍得搞上去的。
第三、好的老師不一定價格高（我稍後會解釋），而要價高的老師也可能是個江湖騙子，這一點跟鋼琴一分價錢一份貨還不一樣。
因為依姐學的鋼琴，所以我今天主要說說鋼琴老師，對於其他樂器的老師來說其實也是一個道理。當然，每個人對好老師的看法都不一樣，所以咱們求同存異哈，我說的不一定都對，不認同的話您也可以堅持自己的想法。
01 學琴之前先問問自己
其實吧，在找老師之前，我們應該先問一問自己，你對孩子學鋼琴的期許是什麼？這決定了你要給孩子找什麼樣的老師，打算花多少錢、花多少功夫在彈鋼琴這件事情上。
你是想讓孩子走專業鋼琴演奏這條路呢？還是說有個興趣傍身，為日後學習工作找條後路？亦或只是想讓孩子能巴拉兩手曲子，平時演個節目發個朋友圈唬唬人就成了……
先把這個想清楚了，然後再說找老師的事情。水平太高的老師不一定適合你，符合你對孩子未來的預期、能夠接受長期負擔的價位、能夠跟孩子有個良好的互動和教學的老師，才是適合的老師。
02 用錢來挑老師相對靠譜，但很有風險
在我看來，買東西大體上來說就是一分價格一分貨，但老師不存在的，特別是樂器老師，他們要價的標準只有一個——“我覺得我上一節課所花費的時間以及傳授的技能知識就需要你用這麼多錢來購買”，這就是老師的課時費。
至於你覺得值不值那不重要，嫌貴就去找便宜的啊。這是鋼琴老師經常會說的一句話。
從事藝術教學的老師有時候跟數學、英語的輔導老師一樣，對自我價值的認定是很強的，人家如果認定我就值這麼多錢，那麼你貿然砍價就是侮辱性行為。至於他究竟到底值不值這個價，市場跟口碑會給你一個準確的答覆。
一般來說，值100塊錢一節課的老師，他可能會沒羞沒臊的管你要300塊錢一節課，這種情況會比較常見，俗稱“黑心”。但是呢，能夠昧著良心管你要3000一節課的人，應該還是鳳毛麟角的。
反過來說，市面上也不乏那種明明可以值300塊的老師，但她可能礙於科班出身但經驗不足啦、不是科班出身啦、還沒畢業啦之類的，只管你要150，碰到這種情況，偷著樂吧，這就是傳說中的“物美價廉”。
所以我說用價錢來衡量老師好不好，只能說是相對靠譜，這個靠譜主要指的是100塊錢和1000塊對比的時候，選1000塊的那個絕對會更靠譜。
但是上千元/節的老師，基本都會挑學生的，不是隨便一個白紙一樣的孩子都收，就不是你給錢就教的類型了。而大多數肯下血本來培養的家長，都是堅定的要走專業道路的人。
如果你並不是想讓孩子未來走專業演奏這條路，那麼壓根就不用費心去找這些老師，還是那句話，合適才最重要，盲目攀高家長也累、孩子也累。
那麼問題來了，對於大多數家長的需求來說，往往面臨的問題是我是挑150的還是250的？（PS：我說的這是像西安這樣的二線城市的價格，每個地區老師的價格都不一樣哈~）恰好就是最魚目混珠、真假難辨的區間。
有些老師尸位素餐，自認為我“值這個數”，但其實市場和口碑根本就不值這個數。
比如知乎上經常被拉來說的呂大師，我一個外行人聽他彈都覺得差點意思，一首曲子時不時就彈錯……就這樣的也敢要300塊一節課，普通琴行拉來一個有點經驗的老師都比他彈的好。好些人還捧他捧得不行，當然有可能是他自己營銷的。
但不可否認的是，在最慣常的基礎鋼琴教育level裡，騙子是最多的，很多不明就裡的家長真的會因為他收費高一點，就被糊弄了。有興趣的可以看看這個帖子，號稱是挑選了呂大師已經算是不難麼難聽的合集了：https://zhuanlan.zhihu.com/p/53598879
總之，課費虛高的也未必真才實學，但有一點肯定的是，課費特別便宜的，便宜到打破常規那種的，一般都不會是好老師。
那些號稱兩年讓你過十級的、60分鐘學會彈鋼琴、X千元包學會X首曲子的，都是騙子！彈鋼琴的人有點像匠人，不可能速成的，沒個十年八年的功力，不可能說自己“會彈鋼琴。”
03 琴行的老師就不好嗎
當然，並不是說琴行就一定沒有好老師，事實上是大多數剛畢業或者暫時沒有固定收入的老師，都會選擇去琴行兼職或上半年授課，所以不能單純的以授課地點來評判老師的教學水平。而以往很多優秀的老師，都離不開在琴行教課的經驗積累。
包括很多音樂學院畢業生，都可能面臨這就業和生存的考驗，而琴行和上門授課無疑是不得以而為之的無奈之選。我們首先不能以偏概全，全盤否定琴行。
即使是在歐洲，柏林音樂學院、巴黎國立或高師，鋼琴家們為了生存，也都會去學校兼職、上門授課或者是商演，這對於年輕的藝術家們來說是再正常不過的事情。
比如晚年才出名的法籍華裔鋼琴家朱曉玫，成名前也是如此。
所以，並不是說琴行或者單獨上門教學的老師就一定不好。當然，這是理論上的。
但我們也要照進現實來看。在中國，因為鋼琴熱而引發的市場亂象，大批良莠不齊的“鋼琴愛好者”開始湧進鋼琴教育市場，他們一進場就跟科班出身的老師搶飯碗，致使科班出身的老師的課時費被不知道在哪學了幾天的突擊班老師壓低得不相上下，而完全不懂的家長和對於鋼琴學習的種種錯誤觀念，讓整個鋼琴基礎教育行業變得無所適從。
這也導致了好的鋼琴老師要麼出國深造，要麼轉行去做別的，琴行的好老師流失日益嚴重，慢慢的，這個行業就變成了“水很深、門檻很低”的泥坑，而琴行和機構就成了爭相競價看誰更便宜的地方。
除了琴行，近年來以幼兒興趣為主打的樂器培訓班也雨後春筍般的冒出來，有的會給你直接搞個什麼多媒體的噱頭（其實就是用電鋼練）。你會發現不管是培訓機構還是琴行，普遍的價位都在160-200元每節課。
因為這種培訓班太多了，有多開在家門口，價格戰就打的激烈，你要太高了就沒人去了。
想想看，這些地方能白給你場地和平臺教課嗎？都是要抽成的。學生交200塊一節課，到老師手裡可能就只剩下100-120，所以，水平比較高的老師是不可能長期留在琴行被剝削的，教的好自然口口相傳不缺生源，自己創立工作室不比在琴行更香嗎？
對於琴行或機構老闆來說，他不需要老師的水平有多高，反正是教小朋友，會哄孩子、穩定不亂跳槽才是老闆看重的。機構授課都是那種一節課標價200塊，家長打包買多少個課時，就打個八九折，便宜下來一百五六一節課，走的就是量，壓根不用在乎質。
大多數家長送孩子去學樂器，無非就是想孩子練一練能彈出個曲子，人前表演一下就行了。很多家長會因為近、便宜或者是圖省事兒就決定孩子在哪學琴，要求沒有那麼多，就是學個興趣而已，所以老闆不需要多厲害的老師，只要水平差不多能哄孩子就成了。
到時候多教你孩子幾首拿得出手的曲子，很多家長就心滿意足了。畢竟家長能有幾個懂行的？懂行的也不會來這裡找老師了。
於是最終結果就是，鋼琴課的報價高低根本不取決於老師的水平，而是取決於房租貴不貴、裝修好不好、硬件強不強。相反的，作為老師——一個機構最核心的硬實力，變成了錦上添花的軟裝。
所以你現在機構裡找到一個正經鋼琴專業畢業的老師其實是很難的，大多都是業餘鋼琴師，比如幼師、大學音樂專業的副專業是鋼琴、小時候學過鋼琴的、成年後學鋼琴的賺快錢的……
所以，雖然不像以偏概全，但是我還得說，琴行和機構裡的老師水品都是參差不齊的，有好的，也有水的，很難辨別。
04 試奏與試課
好些人會建議你說聽聽看這個老師彈的怎麼樣，會不會中間彈錯音，手指跑動是否流暢，聲音優美清晰，節奏穩定有張力……再有就是看她演奏的是不是技巧性樂曲，比如貝多芬、肖邦、拉赫馬尼諾夫……
我得說，如果一個外行人能聽得出來這些，那他就不叫外行人了。再說了，想要唬你掏腰包，誰還不會兩手滾瓜爛熟的曲子了……
如實地說，試奏跟試課對於一個外行家長來說，其實沒什麼太大作用，因為僅憑一小段時間就能判斷出一個老師的水平，那是懂行的人乾的事情，我肯定不行。
因為當我自己水品不如對方的時候，就很難客觀的去判斷對方的好壞。正所謂術業有專攻，隔行如隔山。
這就好比你問我這個睡袋好不好，值不值得買，我打眼一看，大概其就知道性價比了。但你讓我試一次課就看出這個健身教練專不專業，我也是不行的，外行就是外行。每一個行業領域都有不可逾越的行業壁壘，這不是我看幾篇帖子就能彌補的。
而試課也挺雞肋的，普通的英語試課一節課也看不出好壞啊？頂多就是能看出來孩子喜不喜歡這個老師而已，老師的水平、教學側重點以及對音樂的理解，這是一個外行人通過一節課能看出來的嗎？
我覺得試課與試奏，只適合懂的人，像我們這種車爾尼599和849都分不清的人，試課基本就是看看跟老師有沒有眼緣、老師的氣質和談吐好不好而已。
而且弱弱地說一句，我覺得免費試課這種原本就是對鋼琴老師專業性的質疑，一般有追求的老師都不會同意試課。上半節也好，十分鐘也好，都應該支付老師費用。
我的建議是與其一家一家琴行的試，不如找懂行的朋友推薦，或者跟相熟的學琴朋友們打聽，經人介紹老師會的更靠譜一些，實在沒有門路在自己城市所在的師範院校找老師，也比挨個琴行擼一遍保險。
咱們要承認，咱的耳朵就是不行，你聽遍所有的琴行，挑出來的那個看似專業的老師，也很可能只是忽悠的更好的老師而已。
05 如何選老師才靠譜？
基於我上面說的，授課地點、課時收費、試課試奏都不怎麼管用，那麼有沒有什麼可以參照的標準呢？
對於外行人來說，最直接的辦法就是看老師的教育背景，簡單說就是文憑，注意是本科文憑。
雖然文憑也不一定完全代表了老師的教學水準，但起碼在專業性上它是有保證的。
選擇的標準：音樂學院的老師＞音樂學院畢業的學生，有自己工作室或在專門培訓機構的老師＞音樂學院在讀學生＞非音樂學院但是鋼琴演奏能力強，有經驗的老師＞有鋼琴十級證書的老師。
當然，音樂學院裡的專業其實也有差別的，鋼琴專業的自然是優於音樂學專業的，因為鋼琴系就是研究如何演奏好鋼琴的專業，通過和科班出身的老師專業學習，走彎路可能性比較小，提高也更快。但是全國每年也就畢業那麼一點點鋼琴專業的學生，哪有那麼多鋼琴專業的老師給每年井噴式的學琴家長選擇？
能碰上那麼一個正規音樂學院鋼琴專業出身的老師，你就樂去吧，跟在小區裡碰見黃鼠狼的概率差不多。音樂學畢業的老師教業餘10級也完全夠了。
另外，我還必須要強調，一定要看本科學歷，因為能考上國內正規音樂學院本科的人，不管是不是鋼琴系，在演奏技術和音樂素養層面也一定是擠掉了千軍萬馬有兩把刷子的，絕大多數都是從小就被選到音樂附小，然後上音樂附中，再到科班大學的，這個水平真不是業餘10級的水平能達到的。
論技術和基礎，中日韓的學生最紮實，因為老外是不會給你打基礎和摳手指的，所以雖然我們國家的音樂氛圍不及歐洲，但論考試和技術，全世界的人都不可能比中國人強，在國內打好基礎，以後出國深造，就會明白國內的嚴師有多麼的珍貴了。
正因為國內的音樂學院競爭太激烈很難考，所以好些人都出國去考證了。近些年的出國留學熱，使好些本科非專業、非藝術的人出國到外面去考音樂學院，歐洲某野雞私立音樂學院真的就是給點錢，能彈的差不多就讓你進了，然後畢業回國冒充歸國音樂家的，比比皆是。
我記得在日本上語言學校的時候，同班的中國留學生好些都是放在國內根本高考不了的水平，到了日本交個高昂的學費，上個差不多的私立，就順利拿到文憑了，比國內千軍萬馬過獨木橋不知道舒服多少倍。
所以不要迷信什麼海外的藝術院校生，國外的很多音樂學院其實遠不如北上音院選拔苛刻，國內音樂學院的本科畢業證書往往比國外不知名音樂學院的碩士證書更有含金量。
06 好老師的特徵
當然，並不是說音樂學院出來的學生就一定都是好老師，再好的學府也會出渣滓，但大概率的情況，他們會比其他專業的更靠譜。
但是科班出身的老師原本就鳳毛麟角，中央音樂學院鋼琴系每年只招十幾個人，市場上想要學琴的孩子可是千千萬。我們能遇上並且價格還能合適的情況真的不多，所以如果你並不打算讓孩子走專業演奏的路，那麼也沒必要非得去靠專業鋼琴系的老師。
市場上不乏那種責任心強、教學水平和經驗都很豐富的非鋼琴專業的老師。還是我說的，你對孩子的期許是什麼，決定了你要花多大力氣找什麼level的老師。
除了教育背景以外，其實還有很多衡量好老師的標準，比如說以往獲過什麼獎啦、從事這個行業好多年啦，教出來的學生有過什麼樣的成績啦等等，這些輝煌的過往歷史都是加分項。另外還可以問一問他的其他學生，如果這個老師帶的學生大多超不過三年就換人了，那必然不是太好的選擇。
除此之外，我認為一個負責任的老師一定會具備的特點就是——注重基本功。
被譽為“中國鋼琴教育的靈魂”周廣仁曾說過：
學彈鋼琴若想學得好，就必須打一個好基礎。
好些家長都經常會問老師：“為什麼我家孩子學了這麼久，就還是彈這些基礎練習曲？人家孩子都已經彈啥啥啥曲子了。”
包括郎朗爸爸也問過類似的話，當時還是郎朗啟蒙老師的朱雅芬教授只回了一句：“你不要著急，將來有你快的時候。”
很多家長急功近利，總覺得進度快，教新曲子才說明這個老師能力強。事實上，耐心教基本功的老師，才是一個負責任懂方法的好老師。
市面上不乏那種草草教會孩子一點基本功就開始讓他們練習各種樂曲的老師，然而因為孩子的手指還沒有練到相應的程度，沒有形成正確的肌肉記憶，彈起曲子來很容易歪七扭八的。特別是攤到九級十級的時候，孩子的手指基本功不行，節奏就壓根跟不上。
像依姐開始學琴的時候，老師一節課只有45分鐘，其中有大半的時間都在糾正她的手型和教新的指法，教她立住手指不能塌下來，而教練習曲的時間往往就那麼五分鐘到十分鐘，回家的作業也是先以指法和控手為主。
圖為老師在拉著妹妹的手教我如何幫助孩子調整手型，用指尖彈琴，第一個關節要站住，這個是彈鋼琴的前提。因為琴鍵的發聲區別，彈電子琴就不需要這些基本功，所以這兩個的專業性根本不是一個級別。
正因為小孩子是一張白紙，所以你最初強調什麼她就會死死地記住什麼，基本功不紮實，後續彈複雜難的曲子節奏就會跟不上，而當孩子已經到達“後續”這個階段的時候，再去抓基本功就已經不可能好了。
此外，一個好的老師不會把寶貴的課堂時間花在技術含量低的基本工作上，比如說挑錯音、認譜子等等，這些簡單的事情，是孩子跟家長下課就能做好的功課。頻繁挑錯不只會打斷學生情緒，也會浪費寶貴的上課時間，好的老師是即使是有錯音，也會在重點講完之後有時間了再說。
作為老師，課上就是儘可能地去解決那些僅靠學生自己和家長很難解決的、需要老師指點的問題上，比如調整和矯正不良的發力習慣、如何演奏出好聽的音色、指出一些可以有效突破技術瓶頸的方法等。
像依姐最近練4指的時候，指法我就怎麼都覺得不對，但是我也不知道怎麼去糾正，在家裡彈了一個星期我就是覺得怎麼彈手型都不對。到了上課的時候，老師也發現了這個問題，大半節課都在告訴妹妹5根手指要如何發力，同時也在教我在日常練習過程中用什麼樣的手勢去強化和引導她對的動作。
因為四指原本就不像二指三指那麼靈活，所以孩子的手就會很僵硬，發力就不對，有經驗的老師就會看得出是因為4指的第一個關節沒有站立好，她就會給我示範讓我練琴的時候時不時地就去戳一戳看她的指關節會不會塌。塌掉就重新來。
再有就是，一個負責任的老師，不會讓譜子太乾淨。能夠在譜子上畫畫寫寫，畫重點的老師，說明他對於教學是很有經驗的，會提前預判孩子會容易犯的問題，儘量通過教學內容的合理安排和調整以及標註難點來提醒家長，注意啦，孩子這裡可能會迷糊、會犯難哦！
07 家長也是孩子的鋼琴老師
我必須得說啊，從事藝術類工作的老師，特別是好的老師，他們很多時候是有藝術追求的，或者說是有架子的，跟不管孩子調不調皮聽不聽話都照單全收的託管班老師不一樣。學鋼琴這件事原本就不是個服務行業，很多老師從不是來者不拒的，這是個雙向選擇的過程。
所有的家長都期待能夠有個好運氣，給孩子找到一個好老師，基礎打紮實，鋼琴技藝就此突飛猛進。但是坦白說，並不是每一個家長和孩子都具備與好老師的水平和要求相匹配的素養和理念。
特別是鋼琴啟蒙階段，家長才是練琴的主導，一個老師一週頂多教一節到兩節課，不過一倆小時而已，剩下的全靠孩子跟家長回去練琴。如果你練的不夠，指法一塌糊塗、譜子也記不住，那就是神仙老師也指點不了你。
前兩天帶妹妹去練琴，老師跟我說上一個孩子彈音階彈了50分鐘，這意味著一整節課沒教新的，全都在給上一節課補坑。這樣的教學進度就會慢，不是老師不行，而是因為孩子跟家長私底下下的功夫不夠。
所以在樂器的啟蒙初期，家長盯著孩子練琴是唯一的選擇，我們捫心自問一下，你能不能每天按時坐在孩子身邊督促她一個音一個音紮紮實實的彈對呢？郎朗在無數的場合感謝過自己的父親，因為有了那麼“狠”虎爸逼過自己，才能讓有天分的孩子成為了世界前十的鋼琴家。
當琴童很苦的，郎朗7歲的時候，每天就要練6個小時的鋼琴了，如果你打算讓孩子走專業演奏道路的話，那麼一天至少要三四個小時的練琴時間，請做好心理準備。家長真的沒那麼好當的。
除此之外，即使是專業的鋼琴老師也有自己的教學體系和優缺點，選定好一個老師，就儘量地秉承著信任和尊重對方的教學工作的原則，按照老師的要求去要求孩子。
如果做不到認真督促孩子練琴，老師上課的時候您還聊天，批評孩子的時候找理由袒護，稍有不滿就換老師，還三天兩頭請假……那就放棄樂器這條路吧，多好的老師也不適合您，有時間出去踏踏青遊山玩水放鬆放鬆，這個更合適。
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