“21世紀什麼最貴？”
“人才”
——《天下無賊》
“我若貪生怕死，何來讓你們去英勇奮鬥。”2017年 2 月，73歲的任正非在與華為員工座談時說道，“我鼓勵你們奮鬥，我自己會踐行。”
在2017年的74天時間裡，73 歲的任正非率領華為高管團隊，密集拜訪了 6 個省份。算下來，平均每隔 12 天。3年後，76歲的任正非依舊走在一線，三天親臨三所高校，並在訪問復旦大學時表示：“未來我們拼什麼，就是拼教育、拼人才。”
任正非：“我心臟年齡不到 20 歲”
2017年，任正非在訪問6省時，被問及個人問題，他回答道：“現在的退休制度有些一刀切，60 多歲的人精力還很充沛，都要退下來，是很大的浪費。”
任正非說，他有一次問夫人和女兒，我是什麼時候成熟的？她們說，58 歲，“當然，也不能一直幹下去。當自己腦子、思維不適應了，應當趕緊下臺。”
任正非說，自己“身體狀況很好”，“美國醫生檢查後，說我的心臟年齡是 10 歲；北京一家醫院檢查後說不到20歲。”
任正非已是古稀之年的老人，在本該頤享天年的歲數卻依舊為華為奔波。相比其他商界大佬前呼後擁，任正非卻顯得格格不入。2019年，75歲的任正非被拍到獨身一人在機場排隊過安檢通道，滿世界飛，他承受著這個年紀不該有的體力和腦力的雙重壓力。
《時代週刊》曾高度評價他：“任正非是一個為了觀念而戰鬥的硬漢。“
大動作！76歲再度出發，三天親臨三所高校
2020年7月29日，76歲高齡的華為創始人任正非帶隊訪問了上海交通大學。並與相關領導在在交大閔行校區轉化醫學中心會晤。
任正非表示，當前科學技術發展非常之快，希望大學像“燈塔”，照亮自己，也照亮別人；希望華為與交大有更深入的合作和交流，培養更多的人才，為產業發展做出貢獻；雙方合力為國家關鍵領域、世界技術領域關鍵問題的突破做出貢獻。
7月30日，任正非來到了復旦大學邯鄲校區，他在復旦大學說：
“未來我們拼什麼，就是拼教育、拼人才。”
這正印證了他曾說的那句話：“什麼是華為的英雄，是誰推動了華為的前進。不是一二個企業家創造了歷史，而是70%以上的優秀員工，互動著推動了華為的前進，他們就是真正的英雄。”
任正非在交流中說：
“你們做得很高，我們的應用很低。我們希望可以把工業化與你們的成果結合起來。”
“很高興在復旦看到願意坐冷板凳的人。”
7月31日，任正非一行訪問了東南大學，任正非頻頻與專家們交流互動，他把前沿科學比作“黑屋子”，把大學教授比作一顆顆珍珠。他希望大學都能成為燈塔，照亮大學生們的前行之路。教師努力去做火花，點亮孩子們的科研之路。
任正非表示，要珍視每一個孩子，因為不知道哪個孩子會點燃世界的火花。他說，“星光不問趕路人，歲月不負有心人”，來到東南大學，發現這裡有很多教授甘坐冷板凳，這就是中國的希望。
“中國5000年曆史留下了寶貴的耕讀文化，所有家長都希望孩子讀書。希望在二三十年之後，中國能成為一個創新中心。”
任正非三天訪問三所高校傳遞出的一個重要的信息只有四個字：教育、人才。
為何任正非會如此重視人才？《天下無賊》裡曾一針見血地說道：“21世紀什麼最貴，人才”
請柳傳志、馮侖等大佬為母校題校訓
任正非有多重視教育、人才？
他曾在採訪時說：“芯片問題，光砸錢不行，要砸數學家、砸物理學家。我們至少有700名數學家、800多名物理學家、120多名化學家、六七千名基礎研究的專家、六萬多名各種高級工程師、工程師……形成這種組合在前進。因此，我們國家要和西方競技，唯有踏踏實實用五六十年或者百年時間振興教育”
他曾多次公開表示：
“老師是人類靈魂的工程師，再窮也不能窮老師，再窮也要對未來投資。如果我們的教育像日本、北歐、德國一樣，我們國家還擔心什麼和美國競爭的問題。如果說我們的教師待遇不高，優秀的人都不願意去當老師，那隻會馬太效應，越來越差。”
“一個國家的強盛，是在小學教師的講臺上完成的”。
一次，馮侖、柳傳志等大佬受任正非邀請，來到北京的一個衚衕裡。馮侖並不知道是什麼事，於是他問柳傳志：“柳總，今兒這是什麼活動啊？”結果柳傳志也不知道，“老任說來我就來了”。
當時現場有有教育部領導、還有文化人。這是個非常奇怪的組合。大佬們並不知道任正非葫蘆裡賣的什麼藥。
任正非來後，開始說：“今天請大家來呢，就是為一件事”，眾人以為是了不得的大事。
結果沒想到，他是請朋友們來幫忙想校訓。
原來，任正非母校在貴州都勻，叫都勻一中，成立於1905年，百年老校。任正非的父親任摩遜也曾在這個學校當過校長。作為從都勻一中走出去的大企業家，任正非自然想為母校出力，於是在校長開口請他捐款時，他毫不猶豫地說：“捐錢可以“
但當任正非問母校的校長，“學校的校訓是什麼？為什麼要辦學校？怎樣辦學校？辦成什麼樣的學校？” ，校長卻支支吾吾，答不出來。
任正非便說“那我不能給你錢！”，繼而說道：“你要說不清楚，我來幫你說清楚，我找朋友來幫你說清楚，然後你們都認可，就按這樣做，我就支持你。”
當時參與擬訂校訓的萬通董事長馮侖在文章中感嘆道：
“我從來沒見過一個企業家，請眾多朋友花這麼多精力就為了研究校學校的辦學宗旨、校訓，要賦予這個學校一個靈魂，明確學校發展的遠景和方向，同時再給一筆錢，讓管理者按照這個方向把學校辦好。”
最終眾人一起群力群策、集思廣益，為學校甄選了六字校訓：立志，崇實，擔當。
馮侖在《我心目中的任正非》中寫道：“我還沒有看見過一個人，哪怕大學校長，大教育長，在一個校訓上花這麼大精力。”
2019年1月17日，任正非在接受《面對面》專訪中呼籲：
“把教育做好，國家才有未來。因此，要提高老師的待遇，再窮也不能窮教師，要讓優秀的人才願意去當老師，讓優秀的孩子願意學師範，這樣就可以實現“用最優秀的人去培養更優秀的人”。
早在1996年，任正非就邀請中國人民大學六位教授撰寫《華為基本法》的時候，就創造性地提出了“知”本主義的觀點，即以知識為本的主義，可見他對人才的高度重視。
任正非認為：“‘知’本永遠是高於資本的，這就是我們在人才上的理念，我認為人才是決定一切因素的關鍵。”
“未來20-30年，人類一定要爆發巨大的革命。如果我們投資教育，從現在抓農村基礎教育，20-30年後，農村的孩子都是碩士博士，在國家在創新領域拼搏，這是事關國家前途和命運，這才是未來。”這是任正非的理想。
為了強大我國的教育，任正非還個人出資，請中央黨校、中國基礎教育課題組的專家做中國農村九年義務教育的狀況調查，分析鄉村的貧困學生的學習途徑，為國家教育政策的出臺提供調查樣本。
任正非說：“（孩子）是祖國的未來、國家的未來，教師們擔負著給花朵澆水。我們都不給花朵澆水，沒有使命感，花枯萎了，不就一個喬布斯少掉了嗎？”
如今，華為每年投入研發資金600多億元，近60%是花在人的身上，因為人永遠比儀器更有價值，人是活的，儀器是死的。所以，在任正非看來：“人是最值錢的，他寧可浪費一些儀器，只有認識到人的價值，才是一家最有價值的公司。”
華為之所以能成為民營企業領頭羊，成為國際化企業，正是任正非對人才的渴求，也正是他憑藉“用人不疑、疑人不用”的獨到的眼光，宏大的格局。#任正非3天去了3所高校#
