2月12日上午，QuestMobile發佈了《2020中國移動互聯網“戰疫”專題報告》 ，受新冠病毒疫情的影響，移動互聯網日均用戶時長、日活躍用戶規模均達到歷史最高。
近日，伽馬數據發佈了《2020年一月移動遊戲報告》。報告顯示，2020年一月中國手遊規模達47.7億元，同比增長49.5%，環比增長37.5%。而某款大廠旗下的手遊單日峰值流水竟高達20億元，和去年的13億元相比，增長53.8%。
在移動端手遊突飛猛進的數據背後，掩蓋不住一個不能忽視的問題——未成年人用戶問題。據媒體報道眾多手遊投訴平臺收到類似“未成年人在蘋果上充值和平精英客服不退款”、“10歲未成年人被誘導充值”、“因為疫情原因沒有回去，把手機借給我弟，沒想到半個月時間，就往騰訊遊戲穿越火線手遊充值了1萬多元……”的投訴案例。21CN上相關投訴量已經達到2671起，但是解決量只有83起，解決率3.11%。而產生這種現象的原因，究竟是誰的問題？是“粗心”的家長，還是“頑劣”的孩子？
● 成績可以彌補，習慣養成無法挽回
長期沉溺於手遊的孩子首先在身體方面影響最大的就是視力，長時間面對手機屏幕，對於孩子尚未發育好的眼睛是莫大的傷害，而眼睛一旦受損，是不易恢復的。
其次，就是學習方面，打遊戲升級的時間霸佔了學習時間，大多數情況下兩者是此消彼長的關係，學習成績很可能會受到影響。
親子閱讀，要以孩子為主，家長只是輔助，親子閱讀的主要目的，不是讓孩子能獲得多少知識，而是搭建起書本和孩子之間的橋樑，幫孩子建立起和書本的親密關係，孩子從小喜歡上閱讀，養成對書本有感情的習慣，這要比知識本身更重要。所以，父母要儘量承擔起責任，抓住親子教育、親子閱讀的主動權。親子閱讀不只是對孩子有用，對父母來說也是一個學習的機會。和孩子一起學習，一起讀書，一起進步與成長。
● 困難的內容選擇
而親子閱讀要注意科學方法，做好親子閱讀，第一要知道它是一種閱讀，因此要注意哪些書適合所有的孩子？
南美的文學作家：加夫列爾·加西亞·馬爾克斯、豪爾赫·路易斯·博爾赫斯、奧拉西奧·基羅加、保羅·科埃略等南美文學作家影響了中國文學黃金時代的一大批作家。而在南美少兒文學領域，馬塞拉•帕斯，智利兒童文學傑出女作家（1902-1985），在世界範圍內影響力頗深，同時對中國少兒文學的很多作家也產生了一定影響。1981年她被授予聖地亞哥市榮譽證書。1982年，因其創作出一系列具有深刻影響力的兒童文學作品而獲得智利國家文學獎。在世界少兒文學史上博得一席之地。
而她創作的《巴巴魯丘》——智利兒童文學史上勇敢的男孩，由人天兀魯思首次引進，即將呈現在大家面前。
在書中，這個滿臉雀斑、頭髮蓬亂的小男孩用他的成長故事陪伴了全球眾多國際地區一代又一代人的成長；在世界範圍的知名度與《愛麗絲漫遊奇境記》《木偶奇遇記》《小王子》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》等耳熟能詳的作品齊肩。
● 親子閱讀，不要為了科普而科普
《巴巴魯丘》分為8個故事：《巴巴魯丘在度假》《小小史學家》《小小偵探》《我是大傻瓜嗎》《迷路的巴巴魯丘》《小小旅行者》《秘密日記和火星人》《我的嬉皮士哥哥》。
8個故事從8——14歲（或者12歲？）孩子的興趣、性別、識字量、理解力、成長環境因素角度實際出發，既適合孩子，也適合父母來品讀。既能娛樂於教，還可以讓孩子得到情感、思想、情操、知識方面的啟發與提升。
例如在《我是大傻瓜嗎》故事中：最近巴巴魯丘覺得自己得了一種奇怪的病。這個病一點都不疼、也不用吃藥，最好的治療方法就是變成大傻瓜！在生病的假期裡，他也沒有缺少快樂 —— 照看一輛沒有汽油的汽車，和朋友意外地捲入一場與謀殺案有關的大麻煩......。非常適合家長與孩子一起細細品讀，一起討論，共同提升。
同時，這套書對大部分識字量不夠，或者識字量不少但文字理解力不夠小學中低年級的孩子來說，也是十分有益的，讓父母為他們做親子閱讀是非常必要的。
例如《我的嬉皮士哥哥》故事中：巴巴魯丘的哥哥變成了一個嬉皮士，他留著長長的頭髮，戴著項鍊。爸爸媽媽覺得他這個樣子很難看，於是他就離家出走了。巴巴魯丘決定去找哥哥，並且想方設法地說服他回家……。家長和孩子之間可以進行話題討論，家長不必居高臨下去指導，多傾聽孩子的想法，多鼓勵孩子發表見解，然後再提出不同意見，這樣效果會更好。
而《小小歷史學家》則會讓一些家長走出親子閱讀的誤區：有的家長認為繪本好，就買很多繪本給孩子讀，即便孩子完全可以讀比較厚的純文字書了，依然只給孩子讀繪本；又避免了家長認為科普書可以學知識，就一味讓孩子讀科普書的閱讀誤區。
在這則故事中：巴巴魯丘，他知道學習歷史很難。所以為了學好歷史，他寫下一本既能重溫智利歷史，又充滿想象力的探險日記。當然，冒險永遠不會停止。接下來，巴巴魯丘和他的家人一起去度假。幾束奇怪的燈光讓他離營地越來越遠，直到他遇見了一條蛇和一隻小美洲獅。他們一起跑遍了整個智利的南部，近距離地瞭解了一種古老的文化。豐富的插畫以及能夠激發孩子探險意識的內容，不僅吸引和引領孩子拓寬視野，激發孩子對閱讀的興趣。
● 疫情給我們上了一課：為何要閱讀
龍應臺說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作 ，而不是被迫謀生。
在疫情之下，湧現出衝鋒在一線的鬥士，也給中國家長老老實實的上了一課：讓孩子明白好好讀書不再是蒼白的“將來找份好工作，能過上富足的生活。而是要做一個有知識、有學識的人。
知識不僅能改變我們的生活，還要救人於水火。只有家長保持好的讀書習慣，願意與孩子一起學習與提升，就能做好親子閱讀。才能夠讓孩子更好的理解、明白為何而讀書！
