來自蕃茄田藝術洛陽校區的 校長候子棣 便是其中之一。
他大學的專業是動畫製作，畢業後任職於深圳最大的動畫製作公司，由於創意產業在當時並不是熱門行業，當時遇到最大的難題，就是人才極其匱乏，擁有劇本和動畫形象創作能力的人寥寥無幾。
為此，他毅然的離開深圳。為了讓自己剛出生的孩子在未來能具備這樣的創新能力，他慕名來到蕃茄田藝術，“我和身邊的爸爸一樣，說起孩子來眉飛色舞，可應該怎麼去教育，卻始終摸不著頭腦。”
口述/蕃茄田藝術洛陽校區 校長候子棣
三十年前，興趣班和輔導班還是星星之火，但現在時代完全不一樣了，所有的家長都不能只做“靜待花開”的父母，而需要科學地引導孩子，讓孩子愉悅的接受專業適齡的指導，從而具備未來社會的生存和競爭能力。
有些最初送孩子來蕃茄田藝術上課的家長，尤其是爺爺奶奶輩，最開始，都是懷揣疑問來的，畢竟他們都不能理解，為什麼畫畫這個副科值得每週花費那麼多的時間和財力來學。可是基本上一個學期過去，尤其是當父母帶孩子來續課的時候，都會說自己的孩子自信了，敢於表達了，且條理清楚，能夠坐得住了。
我們還遇到過一個有輕微自閉症的孩子，因為喜歡畫畫，他的媽媽抱著試試看的心情來找我們。初到蕃茄田藝術，他不和任何人交流，老師們對他的拒絕回應和特別的表現沒有任何煩躁不滿，除了在單獨溝通時給予他更多的耐心和傾聽，在課程進行中，我們從來不讓孩子感覺到自己和別人的差異，我們努力做到一視同仁來讓他感覺到平等。
出乎意料，這個孩子沒拉過一次課，幾個月以後就和其他孩子沒有任何區別了，他能在每堂課的課後分享時說出自己的創意想法，也能和老師與孩子打打鬧鬧，他的輕微自閉症，被他最喜歡的畫畫和溫暖的老師治癒。
所以，蕃茄田藝術的魅力，不只在於創意藝術教育本身，我們是在幫助孩子，幫助他們更好地發現真實的自己，走出內心的桎梏。
蕃茄田藝術把課程送到山區
也就是這件事，開始讓我們感受到藝術的魅力真的能讓孩子們學會感知幸福，所以我內心總有一股聲音呼喚著我用更大的力量去關愛更多孩子。
支教，是我一直很關注的事，因為在河南，這樣的平原山區，經濟是還過得去的，他們真正缺乏的是教育資源，而因為有些家長對教育態度的冷漠，所以孩子常常上幾天課就陪家長去做小買賣。
用藝術連接“你我”
每年，我們都會把蕃茄田藝術的老師和課程送到山區，是希望能觸動孩子，讓孩子能從藝術教育中感知到快樂和創作的魅力。每天下課，孩子們都不願意回家，還要隔著鐵門和我們聊天，聊聊這個，聊聊那，那一雙雙眼睛告訴我們他們對新鮮事物的渴望。
將創新藝術教育傳遞給山區的孩子
要離開的那一天，孩子們自發地從教室裡走出來，排列整齊，後排的高個子男生們，突然舉起了“感恩的心”四個字，然後一起唱起了那首歌，那一刻，我們所有老師的淚水都在眼眶中打轉。回顧這些天與孩子們的點滴，他們的真誠，他們的樸實，他們的執著，像一塊未雕琢的璞玉，溫暖又純淨，那時我的內心只有一股聲音，我們一定會再回來，再難我們也要將創新藝術教育傳遞給更多孩子。
感謝遇見蕃茄田藝術，幫助我真正成為一個稱職的爸爸，也因為蕃茄田藝術，讓我們可以用藝術的力量影響更多人。
“不教”而“教”，去功利化不等於放任不管
口述/蕃茄田藝術天津濱海校區校長 佟靜波
我認為職業本身和教育沒有關係，做教育行業是個人追求的結果，因為出生在教師世家，尤其在有了孩子以後，我更希望像父輩那樣從事教育行業，渴望藉助教育的力量去真正改變一個孩子的未來。
這些年來，我們的努力並沒有白費，用實際行動改變了家長對我們的認知，現在很多家長不再說蕃茄田藝術只是教畫畫的，他們越來越理解蕃茄田藝術提出的“不教”而“教”，教育要去功利化，但不等於放任不管。他們也驕傲的和我們分享，通過蕃茄田創新藝術教育的培養，提升了孩子的綜合潛能，孩子的專注力、理解力、邏輯思維和審美能力都讓他們刮目相看，而這些都是未來孩子立足於社會所需要的能力。
教育是一份讓人上天堂的職業
蕃茄田藝術烏魯木齊時代廣場校區校長 胡曉燕
在新疆，我們相信，做教育是會讓人上天堂的事。所以當自己成了母親以後，我就放棄了原來很多人羨慕的公務員工作，進入教育行業。渴望把最優質的教育資源帶給自己的孩子，讓身邊更多的家長受益。
一直到走進蕃茄田藝術，我才真正知道究竟什麼是“兒童畫”，我感動於公司每個人對教育這件事的嚴謹與執著，所以我從一開始就相信，這是會讓很多孩子受益的學校。現在二年過去了，事實證明，我們在做的不只是創新藝術教育。
想把更好的創新藝術教育帶給孩子，我們每週都會有一個分享會，討論總部推薦給我們的每本書；參加每一次的蕃茄講堂，來持續培養和激發老師對教學的熱情及專業度；除此之外，我還會調用一切資源，來幫助我和所有的老師一起進步。藝術專業方面，我請了師範大學的藝術教授來進行老師的指導；我們統一要求老師看兒童類型的繪本和書。我請了專業的話劇老師來給老師做表演的培訓。校區每週三會做兒童心理學的分享交流，針對每個孩子的特點來分析，會給到上課老師更好的指導。現在，我越來越發現，教育真的是一個有心人才能做好的事。
教育的本質是喚醒，而不是灌輸！
正在為著藝術教育奮鬥的蕃茄田藝術夥伴們，教育的未來和使命正在我們的肩上，至今，我們成功地向世界展示了我們的決心與行動，期待更多有熱情抱負的新鮮血液加入我們
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蕃茄田藝術創立於2009年，是一所2-15歲孩子的國際藝術學校。
目前在上海、北京、臺灣三地設立了教研中心，6000+人的教育團隊為遍佈全國31個省、150+個城市的20萬+在讀學員，提供專業的兒童創新藝術教育。
蕃茄田藝術通過自主研發的創造力思維繫統、九大遊戲學習法、TOMATO六大賦能理論，讓孩子在藝術的氛圍中發現自己！
