前言：記得上學那會兒，每當老師擦黑板時，坐在前排的同學都會用書本往前扇風；每當輪到值日擦黑板時都會有一隻手捂住口鼻；每當陽光撒進教室時，總覺得光線有太多雜質。
教室是師生開展教學活動的主要場所，具有空間小、人數多的特點，老師和學生一天的大部分時間都在教室活動，其空氣質量關係到師生的身體健康。粉筆作為教室裡最重要的教具之一，目前在教室的使用仍然非常普遍。據研究表明，粉筆教學可產生空氣動力學直徑<10μm的顆粒和<2.5μm的顆粒。即便是在良好的通風條件下，擦拭黑板後環境汙染顆粒質量物濃度仍超過國家室內空氣質量標準值的1.87倍。這些細小的顆粒物可隨著人體呼吸吸入下呼吸道。粉塵短期暴露會影響老師肺氣道功能，而長期暴露則可能誘發呼吸道系統疾病，嚴重者可導致塵肺，同樣生活在教室的學生也不可避免的受到粉筆塵的影響。
隨著科技和經濟的不斷進步，越來越多的教室開始進行升級改造，變成一間間多媒體教室和智慧教室。教室裡裝上了空調、電腦、大屏顯示設備、音響系統等先進的軟硬件設備，教室的桌椅和裝修也煥然一新。但在絕大多數的教室裡，為什麼那支粉筆依然存在呢？答案是老師需要板書。
一、板書價值不可替代
從班級教學形式逐漸興起以來，板書就成為了課堂教學的一種重要教學手段和表現形式，被越來越多的教師普遍採用，直至信息化教學手段廣泛運用的今天，板書仍有其不可忽視的價值。板書不僅能夠展示教學過程，具有藝術美，而且在課堂上具有很強的靈活性適應性，可以有效控制教學的節奏。因此，教室裡還是依然存在著那支對健康有著負面影響的粉筆。
可能有人會問，現在很多教室裡不都裝備了大屏觸摸一體機、交互式電子白板等具有書寫功能的設備嗎，怎麼不用？
現在的大屏觸摸一體機、交互式電子白板的確具有一定的書寫功能，但它書寫精度差、延遲明顯，書寫體驗不好，只適合對PPT上的內容偶爾進行勾畫、圈點，要實現傳統精細化板書的操作幾乎不太可能。大多數教室都是將大屏設備和傳統黑板一起使用，依然需要用粉筆板書，觸摸一體機只用來播放課件。
二、無塵教室需要具備的特點
在技術不斷進步的今天，要打造真正的無塵教室，讓師生呼吸乾淨、清潔的空氣是可行的。我們認為無塵教室應當具備這樣一些特點：
徹底告別粉筆
粉筆是教室粉塵最重要的來源，要想清潔教室的空氣，必須做的是要切斷汙染的源頭——粉筆。
但教室沒了粉筆，板書又如此重要，怎麼辦？
其實只需要兩臺設備便可以解決這個問題，一個是類似微講師智能講臺這樣支持精細化書寫的屏幕的設備，通過在講臺上電子板書同步顯示到大屏的方式，既可以解決沒有粉筆又需要板書的需求，又能達到傳統板書的書寫體驗；二是液晶光能黑板，這種黑板外觀與傳統黑板基本一致，特點是不需要粉筆便可直接在黑板上書寫，不會產生粉筆塵汙染，一次充電可用一學期。即便停電，智能講臺和顯示屏無法使用時也可以正常開展教學。因此利用微講師智能講臺和液晶光能黑板既可解決老師對板書的需求，又讓教室徹底告別了粉筆。
新風系統
有了電子書寫屏和液晶光能黑板的支持，讓教室告別了最大的空氣汙染源頭，但因為教室空間小，人數多，時間一長空氣質量也會變得糟糕。尤其是近年來霧霾天氣頻發，教室長時間密閉，師生呼吸產生的二氧化碳濃度會急劇增加，導致學生上課頭腦不清醒，精力不能集中，嚴重影響學習，教室惡化的空氣和霧霾天的PM2.5對學生的身體也會造成影響。
採用新風系統可有效改善教室的空氣質量。在《新風系統的技術現狀與發展前景探討》中寫道，新風系統具有不用開窗也能享受大自然的新鮮空氣，滿足人體健康需求的特點，可有效驅除PM2.5、異味、細菌、病毒等各種細微有害物質。
新風系統分為管道新風系統和單體新風機，管道新風系統需要安裝主機、鋪設管道，適合新建教學樓時統一規劃安裝。而單體新風機外觀類似立式空調，無需鋪設管道，且維修方便，在教室升級改造時單體新風機更適合教室使用。
三、結語
雖說世間無處不塵土，但作為最主要的學習場所，保障師生在無塵、健康的教室學習是學校的責任與義務。科技始終是為人服務的，真正無塵、健康的新一代多媒體教室已經來臨，師生從此將徹底告別粉筆粉塵的危害，你還有什麼理由說不呢？
