泉洪
當然有一定的關係。
有的孩子在做題的時候不認真讀題，跳讀，這樣就會漏掉關鍵信息，就會做錯題；有的把數抄錯，把運算符號加號看成減號，這樣題當然做不對啦！有的讀不完題就做，就會回答不完整，比如有兩問，卻只做一問；還有的本來演算紙上做對了，寫到答題卡上寫錯位置等等。
像這樣的孩子，你如果卷子批改後發下來，讓他訂正，他肯定能訂對，但就是做題時專注度不夠，細心程度不夠！
細心其實是一種習慣，可以後天培養的，不管生活和學習中都儘量養成細心的良好習慣，但細心也不能過度，過度就成了謹小慎微，杞人憂天了，所以細心有必要，但要適度。
louxi315
某學校課題組做過這樣的實驗，在學習成績較好的學生中大約四分之三比較細心，四分之一比較粗心，而學習成績較差的學生正好相反，四分之一比較細心，四分之三比較粗心。
復求簡
我來說說我的觀點
學習成績好壞和細心沒有直接關係
主要取決於學生的綜合能力
比如語文的閱讀理解能力
數學的思維方法以及英語的口語和聽力能力
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