自閉症小朋友在說話上面存在一定的困難，可能是以下幾個方面出現了問題，Sara針對不同的問題進行了一些建議，父母可以嘗試下面的一些方法來幫助孩子更快的開口說話！
肌張力強或者肌張力弱
如果您的孩子經常流口水，舌頭不靈活，說話不清楚，可能是肌肉發育出現了一些問題，那麼您需要做的就是在飲食上面不要餵養的太精細，太精細的食物孩子口腔肌肉得不到鍛鍊，會一定程度上影響語言的發展！可以經常給孩子吃一些需要咀嚼的食物，例如：玉米、蘋果大塊、堅果等！
如果舌頭不靈活，也可以在盤子上面塗番茄醬或者果醬讓孩子來添，練習舌頭的靈活度，還有很多小朋友都會有的就是舌頭抬不起來，可以在上嘴唇粘上小朋友喜歡的食物，讓小朋友來舔著吃！
還有一些小朋友舌頭抬不起來是舌繫帶黏連，可以去醫院檢查一下，如果是生理方面的問題，做一個小手術，剪開一點就可以了！
平時有一些聽不懂的音，但是不是語言！
小朋友有一些音發出來是好的事情，說明他開始探索自己的口腔原來是可以發出不同的聲音的，但是這個時候大部分時間可能他自己還不是很會控制會發出什麼聲音！家長這個時候可以記錄下來小朋友經常會出現的一些音，之後在學習的時候可以從這些他有發出過的音來練習，那麼成功率會更高！
讓小朋友進行口部動作的模仿
可以讓小朋友來模仿大人做的一些口部的動作，例如伸舌頭，張嘴巴、閉嘴吧等，如果小朋友這些學起來非常困難，那麼建議您可以先從大動作模仿、物體操作模仿、然後再倒精細模仿和口部模仿，這樣循序漸進的來，比讓他做自己根本做不到的事情要更合理！
做口部模仿的時候，可以借用鏡子來幫忙，因為小朋友在模仿我們的時候往往看不到自己，如果老師和學生能夠一起坐在鏡子前面進行模仿，這樣可以幫助小朋友更好的看清楚自己做的動作是否標準！
發音的難度要從簡單到複雜
發幾個音，發什麼音，要根據小朋友的能力來制定，不要想當然覺得簡單就讓孩子說，最好先從身邊的物品開始說，比如糖果，可以是先說糖的音就好，或者可能有的小朋友說個“t”的音也ok，特別是剛開始發音的小朋友，家長不要太糾結音的準確度，一直糾正很多次，讓小朋友有挫敗感，對發音失去興趣或者產生畏難情緒！前期剛出語言的時候建議家長以鼓勵為主，多說多練就會越說越好的！
拒絕單純仿說，鸚鵡學舌
在學習語言的初期就可以賦予語言的意義，不建議單純學習模仿別人說話，前期可以，但是時間不要太長，長期仿說會出現，雖然會“說話”了，但是不會用，停留在別人說什麼我就說什麼，會說水，但是渴了的時候也不知道說“水”。這樣的教學就是比較失敗了，在學習初期，最好以誘發溝通的形式進行學習，當學生說“餅”的時候，就是餅乾，說P的時候可能是蘋果，當語言被功能化之後，學出來小朋友就會用，這樣才是有意義的學習！
只會疊印，不會說兩個不同的音
只會說媽媽、鴨鴨、抱抱等重疊的音，當說兩個不同的音的時候就不會了，這個時候小朋友在發音的轉換上面出現了瓶頸，我們需要幫助小朋友練習如何控制自己的嘴巴，來轉換不同的音，您需要把他已經會的音收集起來舉個例子，如果他會單獨說"a"和"y"，然後讓小朋友先說a~再說y~,然後把a和y之間的時間不停的縮小，最終達到轉換兩個不同的音的目的，最後泛化在有其他的音上面！
Sara的經驗就分享到這裡了，有什麼問題可以微信留言，有時間幫您解答哦！
