2018年的《中國詩詞大會》第三季上，一位叫雷海為的外賣小哥成為冠亞軍對決中的一匹黑馬，擊敗北大才子彭敏奪得了總冠軍。
在此之前，他為了謀生，每天風裡來雨裡去，騎著電動車穿梭於杭州城的大街小巷。從這之後，工作邀約如雪片般的向他飛來：有當地詩刊想聘任他作編輯；有文化旅遊公司，年薪百萬邀請他擔任公司形象代言人等等。
而他為了能繼續研究心愛的古詩詞，接受了成都一家教育培訓機構的邀請，擔任全職教研教師，編訂古詩詞教材。這種涇渭分明的人生，是他自己也始料不及的。而這樣的人生變化，正是因為源於他最愛的古詩詞。
早期啟蒙與一往情深的堅持
正如“羅馬不是一天建成的”，雷海為的成功也不是一蹴而就的。
雷海為的父親是村裡的語文老師，給了他最早的詩詞方面的啟蒙。父親在家中反覆背誦古詩詞的場景，給他留下了深刻的印象，從此在他心中播下了一顆詩詞的種子。在他很小的時期，為了背詩，他將寫著各種詩詞的字條貼滿廚房的牆壁。
這一背就是若干年漫長的歲月，後來他幹過許多份工作，電工、洗車工、服務員、推銷員、送外賣等，多少艱難苦悶的日子，因為懷揣著一個詩詞的夢想而變得不那麼辛苦，反而覺得充滿生機。
沒有錢買書，就在書店裡背。工作忙碌，就用所有碎片化的時間去讀詩。多年的浸潤讓詩詞的種子在他的生命中生根發芽。當他回望這段日子時，認為蘇軾早已在詞中寫過：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。在日益增大的各種競爭壓力前，他能做到鎮定自若。在得意或失意時，他表現出寵辱不驚。這些都來自詩詞文化的深厚底蘊以及歷代詩人們優秀品質的潛移默化。
懂得才是真愛
也許他從來沒有想過背古詩詞會給他的人生帶來怎樣的變化。他只是享受著古詩詞給他帶來的心理上的愉悅，因為真的喜歡，所以堅持不僅是一種習慣，更是一種快樂。
我覺得一個人不僅能做自己喜歡做的事，而且能在自己喜歡的事上取得一定的成就，這樣的人生在某種程度上就算是幸福且成功的人生！雷海為數十年如一日的堅持贏得了自己人生的成功快樂！古詩詞是中國數千年文明的精粹，與詩詞為伴的人生本來就是一種幸福。
在進入那家教育培訓機構後，他的同事評價他：詩詞儲備量大得驚人，討論問題時總能提出自己的見解。其實他不僅喜歡古詩詞，對傳統文化、歷史、民風民俗等方面也都有興趣。他背詩也並不是死記硬背，他會先看懂賞析，去了解詩文背後的文化、歷史、背景等，這樣背起詩來不僅事半功倍，而且理解深刻，記得更牢固。
這說明背古詩詞不僅需要興趣，也是需要學習方法的。讀詩如果不去理解體會詩句背後美好意境、深刻含義。那麼再好的詩句也只能是裝點門面的工具，而不能深入骨髓的提高你的人生境界、改變你的個人氣度。
所謂腹有詩書氣自華，其實古詩詞不僅美，更是古代詩人人生經驗和智慧的濃縮。讀詩詞要建立在理解懂得的基礎上，才能從詩句中體會人生百味，遇事方能提煉出個人觀點。只有懂得才是真愛，才能數十年如一日的堅持，從而真正從古典文化的精粹中汲取到充足的養分，來滋養內心，完善人生。
蔣軍晶：不能再死記硬背
對於大多數成年人而言，我們年少時學過的古詩詞，大多已經印象模糊，雖然記憶中的古詩詞很美好，但能背出來的又有幾句呢？記得起來的寥寥數首詩詞能理解透徹的又有幾句呢？更別提能對我們氣質境界及人生能有多大的益處了。古典文化的寶庫就擺在那兒，卻又總是可望不可及。用不上，就只能望洋興嘆了嗎？
對於孩子而言，如今語文教學中，古詩文佔比越來越重。統編教材中必背古詩詞有一百二十多首，考試的題目也越來越靈活，越來越難。孩子好不容易硬背下來，過不了多久就忘了。最惱人的是即使背下來，不瞭解詩文背後的背景和意義。沒有舉一反三的能力，到考試時仍然可能答不上來。
其實不能怪孩子不好好學，興趣才是最好的老師。從雷海為的經歷我們可以看出，除了在學校老師的課堂教學外，課外古文化知識的自我充實是極為重要的。現在市面上古詩文類書多如牛毛，我們又該如何選擇呢？
特級教師蔣軍晶是一個有豐富教學經驗的優秀教師。曾多次獲得教學類大獎，參與過教材編寫，也多次在國家級核心刊物發表過論文並獲獎。他在教學中發現了孩子們對詩文記憶難，且理解不深的問題。並根據這些問題有的放矢的編撰了這本《詩詞大發現》，解鎖了詩詞閱讀的新方法，開啟了思辨閱讀的新里程碑。
讀過這套書的孩子都覺得非常有趣，成功激發了學習興趣。那麼此書究竟好在哪裡呢？
1、又記得又懂得
在理解的基礎上鞏固記憶才能更長遠。這套詩詞精選涵蓋了小學、中學兩百多首古詩詞。分為16個模塊，讓記憶有一個強大的背景，這個背景包括歷史、地理、文學規律、表達形式、民風民俗等。這套書不單單是一本詩詞書，更是一個學科融合的世界。
因而本書不是單純的背誦與解析，詩也不單純的只是幾句詩句。而是將詩人和詩詞打通，很有條理的呈現詩人背後的故事和脈絡，展現出一個豐富的時代背景。一首詩就是一段動人的歷史，一個特別的故事。在歷史中穿梭遊歷，在故事中感受思索，從而更有效的學習詩詞。
2、發現至上，培養邏輯思維能力
蔣老師認為，對於現代人來說更重要的是探究和質疑，並通過這些去發現新的東西。因為當你打開本書，無論在哪一個模塊，你就會發現，問題無處不在。用這樣的方法鼓勵孩子們去思考，通過思考得到的記憶往往會更深刻，而且同時又培養了思辨思維的能力，不知不覺中提升瞭解答問題的能力。
比如：李白為什麼有一段時間總愛寫愁？翻開書你會發現李白寫過三次遠遊，第二次遠遊是李白在離開長安之後，大量的詩詞就出現了一個“愁”字：“長安不見使人愁”“白髮三千丈，緣愁是個長”，那麼他到底是在擔心家國命運呢？還是自己的身世呢？還是感時傷事呢？這就是問題了。
再翻到蘇東坡板塊，你會發現蘇軾詩詞裡三個高頻詞：子由、平生、西湖。這就跟他不斷去的三個城市完全對應起來，平生對應黃州，子由對應密州、西湖對應杭州，那麼這背後有何秘密呢？
再如第二本有一個章節：古詩中的顏色，據分析詩人最喜歡青、綠、白、紅、黃。其中青、綠、白的搭配讓人想到寧靜的田園風光，這又是為什麼呢？這些都在鼓勵孩子們去探究，去尋找發現問題的答案。而要證明自己的答案成立，就需要去收集很多關於主題的證據。這就會培養孩子在發現的過程中重證據，重邏輯的思維方式。
3、圖文並茂
這套書的編撰歷時三四年，除了蔣老師要帶孩子們親自實踐之外，轉為現在的出版形式也花了不少時間，這些圖包括地圖、頭腦風暴圖、整理梳理圖、時間軸圖等各種圖。
這種非連續性文本除了好看之外，還用最少的文字提供了最大的信息量，提供最大的思考空間。選圖也非常精美，有如繪本類圖書。在提升孩子知識儲備和思維能力的同時，也提高了他們的審美修養。
本書的宗旨是希望孩子們通過閱讀，從此告別死記硬背，在興趣中學習古詩詞，提高文化修養及思辨能力，並就此打開古詩詞的大門，讓古詩文學習不再是件枯燥無味的事，從而從根本上提高孩子們的語文素質，切合現今大語文時代的需要。
這套書原價102，目前正在搞活動，75元就可以帶回家，買到就是賺到。的確是不可多得的一套好書，為了孩子的未來，不要錯過這個好機會喲！需要的話，點擊下面鏈接就可以購買了。
