在微博上看到一條新聞，10歲女兒因為上網課不認真，被媽媽拖進大海嚇唬，最後雙雙被民警救上了岸。
很多網友指責這個媽媽，“不會養就別生”。
還有很多網友說：“這樣會給孩子留下多大的童年陰影”。
不可否認，這樣的極端方式確實是不對的。
但冷靜下來想想，對這個媽媽一味指責的同時，我們也需要看到，在這個媽媽背後，或許還有千萬個父母，都在重複著這樣的錯誤。
學海無涯，被學習逼瘋的孩子和家長，何時能“上岸”呢？
01被孩子學習逼瘋的家長，失控的背後是“焦慮”。
做了家長的，大概都有過對孩子頭疼的體驗，其中最讓家長崩潰的事無疑就是輔導作業了。
關於輔導孩子作業的段子，網上隨手一搜有很多。氣得想把孩子丟垃圾桶的，氣得想打孩子一頓的，氣得自己心臟病發的，手打到骨折的，比比皆是。
上網課寫作業的孩子，堪比西天取經前的孫悟空，難以溝通。總結起來，有幾大特點：
一是到處跑，不專心；二是態度敷衍；三是一問三不知。
感覺踢一下，動一下；有時是踢了幾下也不動。
家長的感覺就是：束手無策、火冒三丈，恨鐵不成鋼。
因此網絡還誕生了一個新詞彙“恐輔證”，一說起輔導作業，平時不愛做家務的爸爸都會立刻搶著去做家務了，可見輔導作業有多恐怖。
小柚子還在上幼兒園，我之前沒有太多輔導作業的經驗，大多數時候，還可以維持“母慈子孝”的和諧局面。
但一場疫情，讓我也提前體驗到了這種考驗。
因為開學遙遙無期，幼兒園也開始佈置起打卡作業。
作業的內容包括閱讀、繪畫、手工、運動等方方面面。於是，班級裡的孩子們，就開始了“同題作業”大比拼。
剛開始我也比較佛系；看著小柚子完成的作業，都不盡如人意，還勉強能接受。
但一到家長群裡一看，別人孩子的作業，立刻覺得自慚形穢，焦慮情緒自然就產生了。
表面怪的是孩子不爭氣，其實心裡都是著急。
02油鹽不進的孩子背後，是迷茫與無助。
家長乾著急肯定是沒有用的，因為這隻會激化和孩子的關係。
所以，我們能做的，就要試著放下這種情緒，然後再去找一些能改變現狀的辦法。
我自己總結髮現，孩子看起來“油鹽不進”的背後，其實是迷茫和無助。
背後其實隱藏著以下幾個難題：
首先，可能是缺乏對學習的興趣。
要知道孩子平時看書、畫畫、玩樂高，這些事他們是多麼專注的。
對症下藥，我們就需要去找到激發孩子學習興趣的契機。
比如小柚子在很長一段時間，都排斥學英語。每當給他念英文繪本，他就各種逃避，有時還怪聲怪調地調皮搗蛋。
直到有一次我帶他旅行回來，我告訴他以後我們要出國旅行，他很開心，然後我問他：“你出國的話，會點漢堡和薯條嗎？”
他說不會，然後就很好奇地問我怎麼說。從此，主動要求看各種英文動畫片，說要學英語，以後出國旅行。
美好的遠景，就是一種很好的興趣激發。
其次，可能是缺乏好的學習習慣。
很多孩子看似敷衍的背後，都是沒有養成好的學習習慣。
比如以前小柚子很長一段時間都是處於放養的狀態，所以他還是比較散漫的。
疫情期間，因為長時間要和他在一起，只能給他建立作息表，讓他每天上午下午要做些什麼。
另外，為了讓他更有時間觀念，我還給他定番茄鍾，每次20分鐘，完成相應的學習任務。所以他慢慢地，也就比較有規律了。
最後，可能是畏難情緒。
孩子很容易遇到畏難情緒，父母要幫孩子找到“最近學習區”，就是循序漸進地給他一些難題。對於超乎他能力的目標，要提供一些引導，或者幫助他分解目標。
比如，小柚子最開始學加減法。
問他：“3加4等於幾？”
他完全沒有思路。
我就告訴他，可以拿出畫筆來做輔助工具，一排擺3個，一排擺4個，然後再數一數，就知道答案了。
然後，他就會從我這個思路中學習到了方法。
03父母和孩子都學會輕裝上陣。
很多人都說，父母要看見孩子頑皮背後，有著他們的脆弱，這樣才能對孩子多一份耐心。
其實父母也是如此啊，每個暴躁的父母背後，也有著他們的脆弱。
所以，為人父母，多包容孩子的同時，也學會多抱抱自己，鼓勵自己。
與孩子同行的路上，學會輕裝上陣，才能走得更遠！
我是柚子媽,國家二級心理諮詢師，正面管教講師。
專注育兒相關的書評、影評、熱點事件分析；擅長兒童心理學、個體心理學；
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