上“網課”，不光學生難，家長也很難， 老師可能更難！
最近，又有一位媽媽快被孩子給“逼瘋了”，為了嚇唬不認真上網課的女兒，她居然帶10歲的女兒來到了大海邊，然後拖著孩子徑直就往海里走。並稱只為了“嚇唬嚇唬”孩子。（新聞來自新京報）
還好，被好心市民看到後報警然後民警迅速趕到現場將母女兩從大浪中救了回來，並且進行了安撫與教育。
這位媽媽的做法實在是太沖動，不過也是真的被孩子氣得夠嗆，否則也不可能做出這麼危險，這麼過激的行為。
很多網友都表示非常不贊成這位媽媽的做法，有網友表示，這是虎媽式教育？這也太虎了。
而更多的網友也表達了“感同身受”，表示，都是被網課“逼瘋”的家長。因為，畢竟不是所有的孩子都很聽話，都能夠乖乖上網課。相信，很多家長都會苦口婆心去教育孩子，但是，其實效果可能並不是那麼好，然後才讓很多家長崩潰。
那麼，面對不認真上網課，不好好寫作業的孩子，家長們應該怎麼做呢？
01 樹立正確的教育孩子觀念
很多家長都需要糾正一個觀念，把握一個大前提，那就是孩子健康快樂成長可能要比成績重要的多。
如果孩子心理都不健康了，學習再好有啥用。
所以說，無論我們採取什麼樣的教育方式，首先要確保孩子心理健康。像文章開頭提到的這位家長的做法就非常不可取，除了會給孩子帶來生命危險外(如果沒有好心人報警，沒有民警及時去施救，隨著海浪越來越大，後果將會不堪設想)，還可能會給孩子造成心理陰影。這種傷害可比身體的傷口難癒合多了，有可能會伴隨著孩子一輩子。
02 學會對孩子引導
有人說“沒有不愛學習的孩子，只有不會引導的家長”。
這句話雖然過於絕對，但是。也有一定的道理，因為，在學習上，家長對孩子的引導確實非常重要。
如果，家長能夠從小就對孩子進行學習引導，培養其良好的學習習慣，在孩子長大的過程中，當然也就會慢慢愛上學習。
所以說，如果孩子已經養成了不愛學習的習慣，那麼，這個結果可不是一天兩天形成的，並且，家長也負有主要責任。所以，家長著急也沒有用。
首先，要學會尊重孩子，然後再去慢慢引導，比如，上網課，做作業，家長可以與老師溝通，然後制定一些詳細的學習計劃(比如，讓孩子自己每天給老師彙報寫學業情況，至少5次)，然後由家長一條條來監督孩子完成。這樣可以循序漸進來培養孩子養成良好的學習習慣。
03 可以適當激勵孩子學習
對於小孩子來說，可能大道理他們不一定能夠聽得進去。這個時候，家長通過一些獎勵措施來激勵孩子學習更有效果一些。
最為關鍵的是，讓孩子慢慢在學習中能夠找到成就感，這一點非常重要。因為，只有孩子自己能夠感受到成就感以後，才能夠真正愛上學習。在這一點上，跟成年人是相通的。
那麼，孩子的成就感從哪裡來呢？當然是來自家長的表揚與鼓勵，切記不要打擊孩子，多鼓勵，多讚美。
很多家長的習慣很不好，喜歡以否定的語氣跟孩子說話。
下面，我們舉個例子：
假如，有10道題孩子做對了6道題，只錯了4道題。
可能有些家長會說：“怎麼錯了這麼多，總共就10道題，你居然能做錯4道題，你到底有沒有聽課，腦子裡裝的都是什麼？這麼簡單的題都做不對，我給你說過多少遍了，就是記不住”。
有些家長可能會這麼說：“哇哦，10道題你居然做對了6道題，已經及格了，下次再努力一下少錯兩道題，只要作對8道題就達到優秀了，我們一起檢查下，這四道題錯在哪裡了”？
同樣是家長，這兩種表達方式對孩子的感受完全不同，第一種家長可能會讓孩子越來越討厭學習，越來越覺得自己笨，嚴重者會嚴重懷疑自己，繼而冠以自己“根本不是學習的料”的帽子。
而第二種家長的做法，會幫助孩子建立學習的自信心，也會讓孩子慢慢愛上學習，更會讓孩子越來越有成就感。
所以，希望家長們都能夠成為第二類家長。
這就需要家長能夠做到下面這一點。
04 控制自己的情緒
這一點，個人感覺對家長來說是最難的，但是卻是最重要的。
相信，面對一個不聽話的孩子，確實很讓人抓狂，家長難免會生氣，還有可能失去理智，像文章中開頭的那位家長一樣。
但是，我們還是要學會控制自己的情緒，在特別生氣的時候保持清醒，可以時刻告訴自己“冷靜，畢竟是親生的，只能忍著(開個玩笑)”。
當我們控制不住自己的情緒後，孩子的情緒也會變得很複雜，或者是害怕，亦或者是緊張、焦慮，也許大腦都不再思考。只想著怎麼能不捱罵、不捱打。
當然，也會越來越厭學，學習可能也會越來越差，然後家長越來越崩潰，這又是一個惡性循環！
所以，為了跳出一個惡性循環，首先家長要學會控制自己的情緒。
以上，這四點，希望能夠給上網課期間“崩潰”的家長們有所幫助。
最後，網課期間，還是希望大家能夠多多理解，多多包容。學生理解老師，老師理解家長，家長也要理解老師，家長與老師也理解理解孩子，大家都不容易，但是，出發點都是為了孩子能夠更好的學習。
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