從古至今，中國一直不缺“神童”，但真正能被人們一直稱為身體並不多。
要知道大部分的神童在長大後，都面臨著傷仲永式的結局，就比如咱們今天要說的這個神童，魏永康。
“神童”17歲碩博連讀，卻因無自理能力遭中科院勸退
相信應該還有人對他留有印象吧，魏永康在1歲的時候，學會寫字；2歲時掌握了一千多個漢字；4歲便學完初中的課程；8歲進入重點中學學習；
13歲的他就考入了湘潭大學的物理系；17歲憑藉中分第二的成績考進中科院的高能物理所，成為一名碩博連讀的研究生 ，可以說是前程似錦了。
這一系列的傳奇經歷，被眾人稱為“東方神童”。魏永康能有今天的成就，是離不開他的母親曾學梅的。
當初曾學梅看到兒子如此天資聰明，便下定決心培養孩子成材。從魏永康讀書開始，他的吃飯、洗臉、穿衣服等等所有的生活瑣事，都由母親曾學梅包辦，魏永康只要專心學習就好。
魏永康進入中科院學習後，可以說基本上已經屬於了成功的狀態，但缺少了母親的陪伴和照顧，魏永康的生活變得難以自理。
毫不誇張的說，魏永康不知道熱了要脫衣服、冬季也不知道要穿棉鞋、不會與同學和導師交流，最終導致他的論文沒辦法完成。
就在魏永康20歲的時候，他因為沒有生活自理的能力，而被中科院給勸退了。魏永康這一切成也“母親”，敗也“母親”。
後來魏永康的母親曾學梅也意識到自己錯了，但人生沒有從來的機會。其實現在很多家長都喜歡對孩子包辦一切，但這樣做只會傷害孩子。
家長為什麼喜歡包辦孩子的一切？
01 讓孩子替自己飛
很多家長，看上去是對孩子好，但其實他們只是滿足自己曾經失去或沒有的東西，把自己的愛好強加到孩子身上，還美名其曰“為孩子好”。
02 控制慾作祟
還有些家長，可能從小到大由於能力不足而不受重視，當他們有了孩子之後，通過控制孩子，能讓他們從中找到自我和尊嚴，從而對孩子進行各種包辦。
03 對孩子要求過高
有些家長，就像魏永康的母親一樣，給孩子提供全方位的照顧，只為了換孩子一個優異的成績，屬於交換型的家長。
孩子缺乏獨立性的特點
1）選擇能力差
孩子從小到大，全都是由家長一手包辦，不管幹什麼，都是家長為孩子安排選擇好，孩子早已經沒有自己的主見。
一旦孩子遇到需要做抉擇的時候，就只會跑去問家長，這樣孩子的性格通常內向、自卑，做事也比較優柔寡斷。
2）判斷能力差
家長將孩子的所有都安排好，也就說明孩子不需要去思考去判斷“是非對錯”，所以就算以後步入社會，孩子因為沒有這方面的經驗，很可能會吃虧。
3）沒有責任感
這樣的孩子在成長中，完全都不懂什麼是責任，因為一切都是家長在替孩子承擔，自然也就沒有了責任感。
家長如何培養孩子的獨立性？
1. 孩子自己的事情自己做
家長從小就要開始培養孩子自己事情自己做的意識，這是需要家長的耐心和時間去培養的，所以家長千萬不要因為覺得孩子做的太慢，或是做的不好就替孩子做了。
2. 讓孩子自己做決定
家長要慢慢放手，讓孩子自己做一些決定，平時家長可以創造一些讓孩子做決定的機會，培養孩子這方面的意識。
當然如果涉及到原則、危險等事情，家長還是要自己做決定的！
3. 尊重孩子的選擇
家長學會尊重孩子的選擇，不要全都替孩子做主了，如果覺得孩子的選擇有些欠妥，可以和孩子商量這來，這樣孩子也會覺得自己是被尊重的。
孩子想要獨立，離不開家長的培養，所以推薦給大家一本針對如何培養孩子獨立性的書，叫做《忍住！別插手！讓孩子獨立的自我管理課》，全書共3冊。
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你覺得魏永康是幸運還是不幸？
