孩子到了2歲，再用嬰兒這個名詞稱呼他已不合適了，因為孩子已有了他相應的獨立人格。
這個時期的孩子什麼都想模仿著做，這是因為他們學會了創造的技巧。
他們站立走路的腿硬實起來了，可以用單腿站立1-2秒鐘，也可以向後倒著走；雖然老是摔跟頭，但也能慢慢地跑起來；能上，下臺階，還能爬上飯桌跳到床上等。
若是給他積木玩，也能壘起五六塊高，手指也靈活起來，可以翻開書本的紙。
如果擰開水龍頭，他會在下面搓洗小手。
運動能力及智力也有所長進，事實上已近於獨立的人，但依賴父母之心仍然非常強烈。
在自立和依賴之間搖擺不定，是1歲半到2歲孩子的特徵。
因此，這個時期父母的義務是一邊要允許孩子在某些方面依賴父母，以儘可能地使孩子幼小的心靈得以安慰；一邊又要鼓勵孩子使其向自立方向發展，養成孩子一方面在某些事情上依賴母親。
另外一方面，自己的事情自己做的習慣，是這一時期孩子母親的主要目標。
必須讓孩子多次體驗自己想，自己做和做事成功之後的喜悅
在防止發生事故的前提下，給孩子創造一些冒險的機會。
遺憾的是，在現在大部分的家庭中，沒有儘量使孩子冒險的舞臺。只是在狹隘的房子裡和汽車來往穿梭的馬路上，母親只好總是重複地對孩子喊“危險！‘“不行”！來阻止孩子的冒險。
僅僅是在摔了跟頭不去扶他，而是讓他自己站起來這件事，才多少體現了尊重孩子的自立性。
讓孩子自己端杯子喝水，水可能會灑出來，母親不喜歡這樣，所以自己端著杯子讓孩子喝。
吃飯時，母親不等孩子拿起勺吃飯，就快速將飯送進孩子口中。
本來這些事情孩子都能自己做，可因為母親什麼都替自己做了，孩子認為這樣非常自在，而變得萬事不伸手，也就什麼都不做了，這樣漸漸的把孩子從自立的一面引向依賴母親的一面。
藝術源於生活，養娃培養娃的自立自信更是源於日常點點滴滴
孩子自己要做的事情，應該在身邊看著他做，鼓勵他，成功以後給他表揚。
孩子想用勺舀湯喝，就是灑了出來弄髒了衣服也不要緊。只要能送到嘴裡，就應該為他高興。
看她吃飯香的，好像連厭食症都能治癒！
對於已經能夠很好端好杯子喝水的寶寶，要鼓勵他說：“好吧，就用杯子喝吧。“
洗澡時，孩子要自己脫衣服的話，即使母親看著著急，也不要幫他，而是鼓勵他說：“怎麼樣，能脫下來吧，還差一點了，再加把勁。”
如果擰開水龍頭，寶寶搓洗小手，衣服有些溼，也不要制止。
當然不僅僅是鼓勵孩子自立，還必須鍛鍊孩子能夠自立的實際能力。為了鍛鍊身體的運動能力，有必要儘量在寬敞的地方，使用適於孩子的道具進行鍛鍊。
