每天堅持讀書、學習，並沒有收穫理想的效果，最主要的原因是，
沒有將知識內化，陷入了低水平勤奮的陷阱。剛參加工作的第一年，為了讓自己快速成長起來，我利用下班後和節假日的時間學習了各種課程，也看了很多書，看似學了很多知識，但是大部分知識都忘記了，能力也沒有太大的提升，反倒讓自己變得越來越焦慮。
直到我讀了成甲老師的《好好學習》，我才意識到，自己的學習效率之所以很低，不是因為自己不夠努力，而是一直重複著低效率的努力。
後來我改變了讀書、學習的方法，讀書效率有了顯著的提升，並且從職場小白成長為了一名職業讀書人，我分享4個實用的方法：
一、讀書前先明確目標
每天都在讀書，但如果沒有目標，只是盲目地看書、被動地吸收知識，讀書的效率肯定不會高。
讀書沒有目標，就像在大海上航行的船隻沒有羅盤一樣，盲目走下去，永遠都到不了終點。
為了讓讀書更高效，一定要事先明確目標，否則只會事倍功半。
在這裡推薦大家一個高效的讀書方法——主題閱讀法，結合自己要學習內容，找出與其相關的大量書籍，集中學習這方面的知識，直到完全掌握為止。
比如你想提升自己的寫作水平，那麼你近一個月讀的書都與寫作相關，書單可以找大咖推薦，也可以自己去圖書網站或者豆瓣搜索評分較高的十幾本書，然後進行主題閱讀，逐一攻克寫作的各種方法。
比如先學習如何給文章找選題，再學習如何構建文章的結構，接著學習如何擬高閱讀量的標題……經過一個月的學習，你會發現，自己已經掌握了大量的寫作方法，而且能清楚地記住書中的內容，讀書效率有了很大的提升。
二、讀書時記讀書筆記
明確了目標以後，讀書的過程中一定要記筆記，俗話說
“眼過千遍，不如手寫一遍”，寫下來的內容，我們會有意識地去理解和記憶，很多知識自然而然地就印在了大腦中。如何記讀書筆記？我推薦一個很有用的方法——主題筆記法，就是結合閱讀的內容記筆記，把同一個問題的相關知識記在一起，和主題閱讀完全同步，查找內容的時候，能一下回憶起多本書中的同一內容，大大提高了學習效率。
比如你今天學習的是給文章找選題，你面前的5本書中都有與選題相關的內容，那麼你今天的學習任務就是找出所有找選題的方法，然後把它們記錄在筆記本中，並標明出自哪本書的哪一頁。
這樣讀書、記筆記，看似只讀了一遍，實際上讀了至少有2遍，因為記筆記的時候也會看一遍，而且會下意識地理解和記憶，比不記筆記或者只是摘抄金句效果要好很多。
三、讀書後及時覆盤總結
很多人讀書的時收穫很大，讀完書非常興奮，覺得很有成就感，但因為沒有及時覆盤總結，過了一段時間，書中的內容已經記不清了，使得讀書的效果大打折扣。
很多人覺得記筆記就夠了，用的時候直接翻筆記就可以了，沒必要覆盤，這種認知是錯誤的，因為覆盤不僅僅是複習書中的知識，更是一個深度思考的過程 。
覆盤的過程中，我們會思考哪些知識已經掌握透徹，哪些知識掌握地還不夠，哪些方面需要加強，和舊知識有哪些聯繫，自己某方面做得不好的原因是什麼……記錄下有進步的地方，寫出需要改進的方面，以及需要付出哪些行動和努力，經過這樣的自我反思，我們已經將知識內化為自己知識體系的一部分，能更高效地幫助我們解決實際問題。
比如學習瞭如何找文章選題，你就要思考自己平時是怎麼做的，書中的哪些方法值得借鑑，自己在找選題的時候應該注意哪些問題，自己應該在哪些方做出努力……這樣就不僅僅是記住了書中的內容，而且還把它們和自己的知識體系、實際操作結合了起來，用的時候不但能避免“踩坑”，還能快速找出好的選題。
四、在實踐中檢驗對知識的掌握程度
我們之所以很努力地學習，卻沒有收穫理想的效果，還有一個原因，就是沒有付諸實踐，知識沒有真正為我們所用。
家裡新買了一臺智能洗衣機，以前我們從來沒有用過這樣的高科技，為什麼會很快就能不看說明書快速設置好需要的洗衣模式？因為我們經常用它洗衣服，再陌生的東西，當我們每週都會重複使用幾次以後，操作起來自然會非常熟練。
學習知識也是一樣的，只有將知識用到實際的工作、生活中，它們才能發揮自身的價值，我們才能更加熟練地用它們解決實際問題。
比如學習瞭如何找文章選題，當你遇到了某件事情、看了某個新聞、追了一部劇、八卦了一個熱點，你就可以結合書中學到的方法，找一個適合自己領域的選題，然後寫一篇文章發表在各大平臺上，通過大家的評論和反饋，你會發現自文章中存在的問題，並不斷優化。
當然，你也可以看其他作者關於同一個事件是如何找選題的，你們有哪些共同點，哪些是你沒考慮進去的內容，哪些是他們不如你的地方……經過一番學習，你對整個方法的理解會更深入，用得多了就會快速找出很多選題，寫文章也變得更加容易了。
“實踐是檢驗真理的唯一標準。”任何知識只有付諸實踐，才會更有價值，我們才能發現自身的不足，並努力做到更好。所以學過的知識，一定要想方設法地用到工作和生活中，讓它們最大限度地發揮自己的價值。
堅持讀書、學習是好事，但是要用對方法，否則就會陷入低水平勤奮的陷阱，用好這四個方法，你也會成為一名高效閱讀者。
