說起2020年高考最大的變化，還是要數考試大綱取消這件事。2019年6月，國務院辦公廳發佈的《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》證實了這一消息。取消考試大綱是為了從根源上改善應試教育，改變考什麼學什麼的現狀，逐漸形成“學什麼考什麼”的局面。然而，取消考綱後整本書都成為重點，沒有考綱劃重點，考試前複習方向。
一 、“盲考”時代真的要來了嗎？
儘管考試大綱和說明每年變化不大，但它們卻是所有高中生學習、複習、備考的基本方針。大綱和說明在指明考試方向、方便高中教與學的同時，也使得了“大綱規定的學、大綱之外的不教"這樣的功利主義傾向越來越明顯。
國辦文件提出“不再製定考試大綱”，基本可以明確在今後的新課程、新高考背景下，再無“高考大綱“出現。這有利於促進教考有效銜接，優化考試內容、創新試題形式、防止簡單的、片面的考什麼就教什麼學什麼，同時有利於科學的設置試題難度進而推動提高命題水平。
二、這會帶來哪些挑戰？
取消考綱，對教師與學生而言，首先預示著備考的範圍相應擴大，在實施初期，一定有部分老師、學生面對高中繁雜的知識會感到不知所措，找不到重點。
同時，這也意味著老師在平時的教學中不能再繼續要求學生對知識死記硬背或是機械運用，而是要更加專注於對學生能力以及綜合素質的培養。
目前北京高考正值改革的頭一年，由於政策和考試形式均有變化，本身試卷結構與往年相比一定會有相應的改變，這更加提高了學生備考和教師授課的難度。
因此，“無大綱可依”將會為學生和老師帶來如下要求：
1、學生增強自學能力
按照普通高中課程標準，所需授課課時數量遠超高中可用課時數，這就使得學校不得不將大量學習任務下放，教師在課堂上只講主幹、講重點、講方法，那麼學習效果便更加倚重學生日常的自學——這便對學生的自學能力有了更高的要求。
2、教師需二次成長
普通高中課程標準有大量的內容是遠超目前高考的難度和複雜度的，目前主流的教師群體，尤其是年紀較大的教師們需要進行再學習，也是一個挑戰——有一些教學內容是教師們也未曾學習到的，現在要求他們去把自己也沒能完全掌握的知識，傳授給學生，難度可想而知。這便提高了對老師的要求，學習能力不足的老師，出分能力將大幅度下降。
三、那我們該如何應對？
針對上述挑戰
【蔚藍教育】特此推出
《2020北京高考·五一押題大串講》
涵蓋了九大學科
共18套高考押題密卷
深入研究
精準預測
節省時間
原價999元
5月1日（含）前報名
限時特惠價
399元
立即掃碼報名
