上高一的儿子晚自习后，作业也只是写到10点左右就结束。而她班主任说班里学生作业都写到12点左右了。我就和儿子探讨这个问题，结果儿子说：“妈妈，你给我个手机拿着写作业，我也会写到12点的。”
儿子说他去学校问过，问他们为什么作业会写到那么晚。他才了解了情况。我知道：这也是一个原因。但是不能否认，高一有一些学生就很拼，他们可能在作业上用的时间也不多，但是有复习有预习，那时间就可能多了。
如果孩子写作业慢，首先要找出写作业慢的原因，才能对症下药。
国外有权威的母婴机构曾经做过调查：发现将近百分之五十的家庭父母会被孩子的拖拉磨蹭行为激怒。
缺乏时间管理的能力。日本行为科学管理学家石田淳经过研究发现：孩子拖拉磨蹭，根源是对时间“无感”，更缺乏时间管理能力。当这种心理持续不扭转，孩子可能会对拖拉上瘾。
孩子拖拉磨蹭的原因，根据平时周围孩子的表现，应该表现为下面几个原因：
一．孩子对时间没有概念。他们不知道十分钟是多长时间，他们不知道半个小时可以做什么。哪怕就是小学生了，他们甚至不知道一节课40分钟到底能做什么。儿子是小学生时，我就意识到了这点，然后我就会指着钟表上的指针告诉他，十分钟是什么概念，能够在十分钟里做的事情，能够利用十分钟做多少道题，能够在考试时，拿出多长时间最后检查。甚至我都会根据每门课的时间安排，具体说什么时间应该卷纸到了哪一题的样子，因为孩子做题大部分是没有时间观念的。当然，这是小时候，父母在认为应该会的事情，实际上可能是孩子不具备的能力。
二．家长长期心理暗示的结果。很多家长会在孩子做事情时拿着成年人的标准来要求，孩子做不到时就会喋喋不休的教育孩子。结果孩子听着父母这样的唠唠叨叨，自然就会认为自己就是这样一个笨孩子，然后会恶性循环。
三．动作不熟练。人不是生而会之。所以孩子在对一件事情还在未知时，自然就会有拖拉时间的表现。这是正常的。
四．父母包办。有太多父母，就是看到孩子的不熟练，磨蹭，而帮助孩子快速完成了。孩子就没有了锻炼机会，那也就没有改善的机会，长期磨蹭就形成了。
孩子学习时间管理，比成年人学习时间管理更有难度，因为小朋友的自控力、专注力、记忆力……等各方面比较弱，所以不可能一蹴而就，爸妈们要耐心坚持。
那么如何来管理孩子的时间，如何培养孩子运用时间的能力，如何帮助孩子不再拖拉，能够合理利用时间，能够高效做事情、完成作业呢？
首先，让孩子产生兴趣。孩子磨蹭拖拉的作业，往往是他不喜欢的科目的作业。那么作为家长就要想办法了。我班里有个小女孩，不喜欢数学，自然数学成绩就让人担心。她的妈妈为此找到我，让我想办法。因为她妈妈提到了，爸爸想帮忙学习数学，可是处于青春期的女儿不接纳。我找孩子聊天，然后我和孩子定了一个比赛，就是让孩子每晚都做爸爸给布置的数学题目，做完后单独拍照发到我微信里。我会给孩子记录，如果能坚持三个月，我会给予奖励。这个小女孩真的做到了，每晚都会把跟爸爸做的数学题发给我，就这样坚持了三个月，小女孩的数学竟然考了91分，总名次从三十多名，到了年级第三名。而我，是她的英语老师，她英语很好的。
其次，利用奖励，促进孩子对时间的管理。不一定是物质奖励，从你的唠叨变成语言鼓励，这样的改变，也会是让孩子逐渐良性发展的。试想：一个每晚盯着孩子的行为唠唠叨叨的妈妈，突然会适当的对孩子进行鼓励，对孩子的一点小小的改变，发自内心的鼓励，那么孩子体会到的就是一种来自妈妈的信任，他会更有成就感，也就有了要做的更好的动力。
再次，留给孩子可以自由支配的时间。让孩子享受到他做完作业后能够自由支配时间的权利。很多家长给孩子安排了太多作业，那么孩子做完作业后也没有时间休息，没有自己可以支配的时间，而是需要做更多的作业，那么孩子就会在目前这个作业上磨蹭，为了不再做更多的作业。如果明确告诉孩子，学校作业做完了，会有40分钟自己可以自由支配的时间，你想会是怎样的结果呢？
最后，让孩子一定要体会时间的长度。我是用一个钟表，指着时针分针，然后做着一件事情时，让孩子体会时间的概念的。我们成年人认为的，时间就是那样啊，有必要这样让孩子体会吗？当然有必要。因为孩子或许并不清楚十分钟到底是多长的一个时间呢？十分钟到底能做什么呢？一场考试90分钟到底是怎样分配在卷纸题目上呢？
磨蹭，是孩子们的天性，他们需要父母的帮忙，你准备好了吗？
