遠離目標669
不會，以後會有更多的人享受985、 211、雙一流大學的教育，但不會是人人。二本、大學、大專和職業學校也非常重要，也需要人們去讀。
學而時習之真為
以後不會所有人都雙一流的。
簡單說，雙一流建分校，是國家教育戰略。就算所有雙一流都建分校，不過也就80多所，所以不會所有人都進名校。
為什麼這麼做呢？
因為中國的名校太少了，看看世界名校排名就知道了。
中國現有全日制高校兩千多所，有大學生3000多萬人。但是，雙一流高校不過42所。
其中，有很多還是因為“地緣”因素而成的雙一流。
想要快速提升名校數量，最好、最快的辦法就是利用明顯師資、技術孵化新學校。
把其他學校“提成”雙一流，然後重金打造不行嗎？
不行。真不行。
這不是錢的事。因為一所名校的底蘊，不是錢能砸出來的，其承接國家重大課題能力，開展重大研發工作，是需要很長的週期的。十年二十年，甚至更長時間都有可能。
也不是派過去幾個院士就能解決問題的。首先，院士沒那麼多，其次，院士也需要團隊。光有院士，沒有團隊，院士也幹不過來啊。
所以，與其往普通學校砸錢砸人，短期還沒有效果，不如利用名校資源重新建校。這樣見效最快。
而新建學校若干年後，可能還會超過本部。比如哈工大深圳，很多專業的分，就超過了本部。
綜上，中國名校太少，全建分校，也不可能人人都上雙一流。
輔導員範兒
沒有二流三流，哪來的一流，對高校如此，對人才也是如此。任何一個國家人才結構，都是金字塔型的，或者是紡錘型的，頂尖的總是少數。
作為高校工作者，真經其實對985、211、雙一流等建設工程並不感冒，這些工程的行政化導向太重了，嚴重扭曲了高校自身的正常發展。比起這些把高校分為三六九等的工程，真經反倒覺得，大學排名可能更有利於高校的發展（當然，現在的排名也普遍比較片面）。
高校與高校之間，原本是沒有明確界限的，比如燕山大學，比起河北工業大學，即便有差距，差距也不會太大。但前者是雙非，後者是211、雙一流，在發展上就是兩種命運。
一方面國家資源傾斜。211有211工程投入，雙一流有雙一流的投入，還有地方的重點投入，而像燕山大學，也就是今年才獲得了河北省的重點支持，待遇是有差距的。
另一方面生源有差距。可能河北考生比較認可燕山大學，但外省考生，如果分數能上211，多半會選擇河工大而不是燕山大學。
如果沒有雙一流和211工程，任由這兩所學校自由發展的，兩所學校誰發展得好真說不準呢。
所以，真經覺得，未來如果要改革的話，最好就是取消這些建設工程。國家和地方對學校的支持，完全可以體現在科研經費、學科建設經費等方面，減少對高校發展的人為干預。這樣，未來所有高校都不是雙一流，也可以都是雙一流。
當然，高校自發的聯盟還是可以有，比如C9，華五，這些聯盟對高校發展還是有利的，因為同層次高校需要這樣的報團取暖。
