歸納概括能力是語文考試中最常考查的一種能力，但是，在歸納概括過程中，很多同學缺乏清晰穩定的解決問題的思路，常常跟著感覺走，在這類問題上的得分忽高忽低，不夠穩定。那該怎麼辦呢？
一
有的人相信有所謂解決問題的套路或者公式，以為記住這些套路和公式，就可以輕鬆應對相關問題了，如果有這麼容易，有這樣的絕招，有這樣的終南捷徑，那誰還會傻到非要花更多時間解決問題呢？
所以，先要搞清楚為什麼套路不行，因為套路很容易被破解；為什麼憑感覺不行，而是要相信思路，因為思路要比感覺更穩定。
二
也有的人會以為歸納概括無非就是考試中的那麼幾分，不需要太重視，這個認識也大錯特錯。
實際上很多人只看到了題型和知識點，而沒有看到能力點。題型和知識點可以有紛繁複雜的變化，但是能力點則不變。換言之，題型和知識點在考試中是隨機出現，而能力點的考查則是必然。
歸納概括作為考試中最重要的一個能力點，無論在哪一份試卷中，都會百分之百考到。同時，歸納概括能力，又和其他能力有特別多的交叉關係，如果歸納概括能力不強，在解決其他能力考查的問題時也可能因此失分。
三
歸納概括的基本原則和方法主要有以下兩個：
基本原則一：（單段與多段）
1. 概括單段內容：須要分層，有中心句找中心句，沒有中心句找關鍵詞造句。
2. 概括多段內容：須要先單段概括，然後再整合。
基本原則二：（三個“凡是”“必先”）
凡是歸納概括，必先準確提取信息；
凡是準確提取信息，必先準確分層；
凡是準確分層，必先準確確定區間
確定區間——準確分層——提取信息——歸納概括
這其中有一個很關鍵的能力，就是分層的能力，分層該遵循怎樣的基本原則和方法呢？
段內分析：先分小層，再分大層。注意關聯詞，注意標點。
段間分析：注意時空轉換的語句，注意表達方式的變化。
以上都是基本的原則和方法，還比較抽象，絕不是說會背誦了這些，就能解決歸納概括問題，歸根結底，現代文閱讀還是一個實踐問題，需要通過實踐總結原則和方法，通過原則和方法進一步指導實踐，實踐與方法需要來回反覆互動才行。
