文：逗號
近日，在網上某平臺看到這樣一個提問：
網上教學，有人說“老師在家裡上課，工資就該少發”，您怎麼看？
下面不乏有這樣的留言：
“不開學，把教師的工資全部停發，不工作就不能領工資，充分體現勞有所得！”
“寒假都休假3個月了，沒上班就應該停發工資！”
“應該取消，教師太舒服了，假期沒幹活，憑什麼拿工資！”
……
看到這個問題，老師們一聲苦笑！
很多人總是認為教師有雙休，有寒暑假，工資也不錯，是一個休閒的職業，特別是這段特殊時期，學校沒開學，老師什麼事也沒幹，憑什麼拿工資？
但是，很遺憾地說：“老師的工資照發，而且一分不少！”
1、網課下老師的一天
現在很多人，對老師瞭解太少，誤解太多。
從前羨慕老師：“當老師真好，一天就上幾節課，週末雙休，還有寒暑假……”
現在依舊羨慕老師：“在家錄幾節網課視頻，催一下作業，也沒幹其他事，就可以照拿工資……”
無論身處怎樣的環境，在外行人看來，教師就是一個“清閒”的職業，尤其是如今的“網課時代”。
但是，真正網課主播的日子，並不是你們想象中的那樣。
有位老師在網上分享了自己網課期間一天的工作日誌：
雖然沒有正式開學，但網課期間，老師可沒閒著。
現在很多老師都是上班的，而且比平時還要累。
家長和學生看到的只是四四方方的屏幕，而屏幕背後，老師們的付出與努力容易被忽視。
有調查數據顯示，近4成老師每天用於線上教學相關工作耗時超過6小時，其中有13.6%的老師耗時9小時以上。
雖然不能和學生面對面，老師們依然為學生們操碎了心，兢兢業業地完成教學，維持教學秩序，完成線上答疑，與家長進行溝通……
“老師，這道題我上課沒聽懂，您能再幫我說說嗎？”
“老師，我為什麼登不上這個平臺？”
……
而班主任就更累了，以前有個通知，在班裡傳達一下就行，現在卻需要挨個傳達，各種表格要統計。
如果有學生不能及時回覆，老師就要急著聯繫家長，一個班級幾十個學生，想想要花費多長時間。
除此之外，班主任還要對學生進行教育工作，定期開班會，傳達學校要求，對學生進行各種教育，這些工作都和在學校裡沒有多大差別。
一方小小的屏幕背後，是無數老師在全力以赴。
老師領的每一分工資，都受之無愧。
2、老師的經濟壓力有多大
近日，有則消息：“定了！2020年教師要漲工資了！”
在這條消息下，有不少人反對，認為老師的工資已經很高了，居然還要漲工資？
教師的工資真的高嗎？
之前，曾有份《中國小學老師壓力調研報告》，對上萬名老師進行調研，結果讓許多人驚訝。
報告顯示，24.37%的老師月工資不足以購買當地0.2㎡房子。近50%的老師認為，讓老師成為受人尊重的職業，應最先改善的是福利待遇。
我們來看看，老師真實的工資待遇是怎樣的？
其實，老師的工資真的沒有你們想象中的高。
很多人看老師感覺待遇還錯，這也正常，因為教育上也有高工資的人。
比如深圳，比如上海，比如高級教師。
但全國只有一個深圳，一個上海，卻有無數個小縣城。
在教育上，能評上高級的不是領導就是中層，要不是年齡比較大的老師，一般40歲評上的寥寥無幾。
所以，絕大多數的老師工資都不高，哪怕從教十餘年，也十年如一日。
前年，一則“河南38歲女教師含淚辭職”的新聞刷爆了朋友圈。
她中師出身，在小學教書，任教已有19年，是一位優秀的教師。
她喜歡教師這份工作，獲獎證書也不少，但她還是提出了辭職，其中一個原因就是：工資低，不足以養家餬口。
任教19年，工資卻只有2600左右，以當時的消費水平來說，一個月2600多元不足以養家餬口。
辭職原因一點都不浪漫偉大，但卻簡單、真實，讓多少老師們感同身受。
老師不是故意哭窮，是真窮得快養不起家了。
3、老師的辛苦有誰知
這個世界上，每一份職業都很辛苦。
然而老師每次一提到自己的辛苦，總有人報以懷疑的眼光說：當老師很輕鬆自由，還有寒暑假！
很多人只看到了老師放假的愜意，看不到老師平日裡的嘔心瀝血。
蘇霍姆林斯基曾講過一個故事：
一位有30年教齡的歷史老師上了一堂精彩的公共課，有人就問：“老師，您的課堂太有感染力了，你花了多長的時間來備課？”
這位歷史老師回答說：“每一堂課，我都用終生的時間來備課，但現場準備，卻只花了十五分鐘。”
是啊，老師就是用一生在備課，哪一堂課不是窮盡自己畢生之所學？
“臺上一分鐘，臺下十年功。”
作為老師，不但要讀教材，還要讀學生；不但要講知識，還要講道理……
一堂課，哪裡是45分鐘那麼簡單啊！老師的辛苦，又有多少人知道呢？
而且，由於職業的特殊性，老師會有很多的職業病。
曾有一份“教師職業病清單”在網絡瘋傳，揭穿了多年來老師竭力隱藏的病痛。
拿著這份清單一一對應身邊的老師，發現不管是年輕的還是快退休的，都已經“百病纏身”。
根據一項調查顯示：我國教師平均壽命59.3歲，比全國人均壽命低10多歲。
在教師群體中，健康佔10%，亞健康佔70%，疾病狀態佔20%，並且教師的健康狀況呈逐年下降趨勢。
可哪怕積勞成疾，老師們也硬撐著上講臺。
一位教師，他曾左手還在輸液，右手卻寫板書，給學生們上課。
帶病亦要給學生上課，這是為人師者的深情與盡責。
但是現在有多少人光盯著老師那點工資，卻對老師的付出視而不見！
“不奢求得到大家的理解，只希望能對老師少一些詆譭”，是一個個老師們發出微弱的呼叫聲！
4、善待老師就是對孩子負責
“延遲開學，教師不上班照常拿工資，不覺得慚愧嗎？”
這麼傷人的話不加思索就脫口而出，簡直是寒了千千萬萬個老師的心。
老師也是別人家的孩子，要贍養自己的父母。
老師也是別人家的父母，要撫養自己的孩子。
老師也只是一份工作，老師也是肉體凡胎，不是不食人間煙火的神仙。
“不開學，教師工資停發”，這樣的方式會讓老師有尊嚴嗎？有幸福感嗎？沒有幸福感的老師教出來的學生會有幸福感嗎？
任正非曾說：“要提高老師待遇，再窮不能窮教師，要讓優秀的人才願意去當老師，讓優秀的孩子願意學師範，這樣就可以實現用優秀的人培養更優秀的人。”
新華社也曾報道，有外媒稱，一項國際研究的研究者說，教師的地位和工資與學生在國際測試中的成績存在直接關聯。
“教師的地位越高，這些孩子得到的成績就越好。”
再窮也不能窮老師！振興教育不在房子，在於老師！
善待學生，這是教師的職責；尊敬老師，是全社會都要提倡和樹立的一種風氣。
教育部長陳寶生說：“教育質量是尊敬出來的，不是誰抓出來的，你想成才就從尊敬老師開始。”
莫使“尊師重教”成為空談，跪著的教師教不出站著的學生。
老師受到尊重，才能全心全意投入到教學中去，才是對教育、對孩子最好的負責。
真的希望大家能夠多給老師一些理解！
有時候，不在其位，箇中滋味你確實無法瞭解清楚，那麼就請保持尊重。
老師不需要額外的關照，只希望少一些偏激的言論，少一些以偏概全的謾罵。
請善待老師！
