4月21日，7點不到，周迎春已經趕到學校。今天，返校的初三學生將迎來一次線上教學成效檢測，之後，老師們將針對此次檢測數據召開專題分析會，並據此調整備課內容。
△周迎春老師在給同學們講開學第一課。
經歷了返校第一天的忙碌，周迎春用三個詞概括了自己最大的感受：興奮、累、高興。
熬夜做備考規劃
隨著初三學生有序返校，兩江新區金溪中學沉寂已久的校園內，重新迴盪起學生們的歡笑聲。周迎春是金溪中學初三年級主任，兼任初三3班的班主任和物理老師，在學生返校前兩週，他已經在忙著和同事們準備開學後的備課工作。
周迎春說，這個意外的長假比平時在學校上課更忙，備課要考慮很多。“線上教學，學生不在現場，不能看到學生的反應，需要更多臨場的變化，可以說線上的備課的時間，比在學校上課要花更多。”
如今，從線上教學轉到線下教學，老師們要關注的問題依然不少。
開學前三天，學校備課組和教研組一起召開了研討會，總結這段時間“線上教學”的得與失，研討返校後如何調整線下教學內容和進度。
周迎春作為備課組長，為了準備會上的發言，他熬了兩個夜。“白天要給學生上網課，跟蹤學生健康情況、開線上家長會，要到學校做復學準備工作演練、確認防護用品到位……白天的時間排得滿滿的。”周迎春說，只有晚上才能靜下心來，認真思考教學工作變化。
老師要疏導學生心理
正式開學的前一天，周迎春忙得不可開交，累了一天，卻興奮得有些睡不著，“特殊時期，開學後有很多需要注意的點，腦袋裡一直在想這些東西，還是怕遺漏。”除了興奮，還有開心，“終於能重新站上講臺給學生面對面地講課。”
開學第一天，周迎春帶著學生在教室裡參加了開學典禮。之後，他提議，讓同學跟著他一起在教室裡活動活動筋骨。“來，跟著老師，擺擺頭，伸伸手……”看著老師在臺上做得有板有眼，臺下響起一片輕鬆的笑聲，大家隨著周迎春的節奏動了起來。
“他們畢竟是畢業班的學生，面臨中考，返校了，其實心情很矛盾，既興奮又焦慮。”周迎春說，其實，網課期間自己就會和學生做溝通，“有些孩子心思還沒轉回來，但是和他們談心的時候，能感覺到他們還是很看重中考的，心裡很矛盾，所以老師還得疏導。”
“當前首要的任務是積極共同學習，做好自我防控。”別的，就是要調解作息，適應開學節奏。開學之後，把注意力從外界轉移到自身的學習上來，儘快適應從“居家網課”到“在校學習”節奏的轉變。
增加自習課分類指導
為了幫助學生們應對開學第二天的線上教學成效檢測，20日下午，周迎春和各個班級的老師先給學生上了半節課的心理疏導，同時，給他們下發了老師整理的考點細目列表。在這張表格中，詳細列出了第二天各科考試的考點，分值等。
“這是老師們送給同學的複習大禮包。”周迎春笑言，檢測並不是以“考倒”學生為目的，而是讓老師們利用這次的數據，有針對性地轉變備課方向，調整既定教學計劃，梳理班級學情，找到每個學生的“增長點”，指導學生制定目標和提升措施。考試結束一週內，年級會召開專門的數據分析會。
此外，開學後學校還專門增加了一節自習課，指導學生進行“自我評估”，留出一段充裕的調整時間。對於線上學習狀態較好的學生，由老師指導他們進行提升訓練，而狀態較差的學生，則安排老師在自習課上進行專項查缺補漏。
周迎春說，眼下，自己最大的心願就是“學生健康平安，中考順順利利。”這段時間部分學生或許會出現成績、心態的波動，作為班主任，他會及時疏導，把工作做在前面，“我對孩子們的中考很有信心。”
上游新聞·重慶晨報記者 林祺 攝影 錢波
來源：上游新聞·重慶晨報
來源：重慶二三里
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