藍寶精靈
謝謝。我是一名中學教師，很高興來回答這個問題。砸手機肯定不是上策。
家長應該弄清楚現在喜歡玩手機的原因。目前大致有以下幾種原因：孩子的娛樂方式單一；孩子缺乏足夠的陪伴；孩子模仿父母玩手機；孩子的人際交流需要依託手機。不管哪種原因，孩子的心理動機是最重要，都是想以手機來獲得滿足感。
學校和家長應該配合管理，雙管齊下對學生手機進行管理。
一，從家長層面
一是主動配合學校管理。
目前很多學校都出臺了禁止手機進校園的規定。家長必須義無反顧地支持學校的做法，而且態度堅決果斷。
二是與孩子簽訂承諾書。
尋找適當的時機，坐下來與孩子交流，讓孩子意識到”手機控“的危害，並簽訂承諾書。
三是家長做好榜樣。
家長做好榜樣，在孩子面前一定不玩手機。
四是家長多陪伴。
家長儘量抽時間陪孩子游玩，讓遊玩替代孩子玩手機的時間。
五是培養孩子的興趣。
平時家長注意觀察和發現孩子的興趣，及時培養孩子的興趣。讓興趣替代孩子玩手機。
二、從學校層面
第一，制定出臺校園禁止使用手機的規定。
第二，學校與家長鑑定承諾書，學生與班主任簽訂承諾書。
第三，學校配置專門存放手機的櫃子。
最好是每個班一個專櫃，用來存放每週日到週五學生的手機。
第四，開展關於手機危害的辯論活動。
讓學生從活動中知道成為手機控的危害。
第五，最有效是從國家或政府的層面立法。
借鑑西方國家像芬蘭等國，不允許商家買智能手機給未滿十八週歲的學生。
總之，手機這個東西是柄雙刃劍。家長和學校應該緊密配合，雙管齊下，才能有效地管理好學生的手機使用問題。
•我是”@教育人王福明“，專注學校教育和家庭孩子教育。歡迎您關注和交流！
烏江說教育
您好！這幾天江蘇老師因為砸手機被停職，刷爆了頭條。我來談談我的看法。
1，手機該不該進入學校是個探討的問題。我記得我上學那會兒誰有個什麼牌子的智能手機成了炫耀資本。久而久之，成了一個玩具，耽誤了學習。如果是住宿的學生，為了與家人聯繫方便，有個手機也未嘗不可。但是應由老師保管或者學校設立手機保管處，統一安排與家人聯繫的時間，這樣可以避免課餘時間玩手機現象。
2，關於因為手機懲戒的問題，像這位高三的學生已經是成年人，自己有能力控制自己的行為，我想老師摔其手機也是“怒其不爭”！加上高三年級老師壓力也大，責任心又強，做出了出格的事。但是方法確實有些過激。
3，這個牽扯到老師的懲戒權的問題，我們都知道教師是不能體罰懲戒學生的，這是違反教師職業道德規範的。那老師為什麼要冒著這樣的危險去教育一個孩子呢？我想教育部門應該給與學校一些懲戒權。孩子犯錯，由班主任老師上報學校。學校領導班子研究，給與一個可行的懲戒尺度，由老師進行實施。這樣老師在行使懲戒時有條文依據，讓有些學生也能產生敬畏之心！！這樣何樂而不為？
汾陽數學
很高興回答題主的問題。
相信大家最近都關注了老師摔學生手機事件。首先，這位老師的做法肯定是錯誤的，當然，他也為自己的衝動付出了代價。下面我們從學生自身、學校、家長三個方面來談談怎樣管理手機。
學生。
1.高三的學生應該有自己的手機。孩子都上高三了，都已經18歲了，是成年人了，放在古代都有孩子了，所以我們不能把他們當做孩子對待。一個成年人有自己的手機是再正常不過的事了。他們可以用手機看時間，用手機計算器，搜題自學，偶爾可以解壓。
2.應該相信他們。高三的孩子肯定知道自己的目標是考大學，不考大學上高中幹什麼。在如此緊張的複習中，他們不會去玩遊戲的。所以要給予他們足夠的尊重和信任。要知道對他們人格的尊重比傳授給他們知識更重要。
學校。
1.防患於未然，不給他們“作案”的機會。現在很多學校，都將學生的手機統一收起來，等週末學生回家的時候再發還。這就是很好的管理方法，收起來統一管理防止學生手癢、管不住自己。
2.約法三章，觸碰紅線自願接受懲罰。在手機管理規定上簽字，假如違反規定，接受相應的懲罰，比如做值日，擦黑板等，但不能是傷害學生自尊的懲罰。懲罰不是目的，目的是幫助學生養成自律的習慣。
家長。
以身作則。家長要管住自己，不要在孩子面前玩手機，做錯誤的示範。否則，你的勸說將毫無說服力。家長要求孩子不玩手機，自己要首先做到。
教育是有目的的培養人的社會活動，家長，老師通過科學的方法教書育人。好的教育是幫助孩子成為優秀的他們自己。
我是陳老師，歡迎大家關注！我們一起來聊教育。
