安傑在嫁給江德福之前，是一個文藝女青年，喜歡西方文學，熱衷於外國電影，愛喝咖啡，追求藝術，過著有滋有味的小資生活。
但當她嫁給江德福之後，情況卻發生了變化。江德福，農民出身，沒上過幾天學，大字不識幾個，文化程度更談不上，更別說追求藝術了。後來雖受黨和國家教育多年，文化程度有了一定的提高，但離知識青年還差不少。
而安傑從資本家的大小姐成為了隨同丈夫守衛海島的軍嫂，她的生活可以說是發生了翻天覆地的變化。
安傑每天需要到水井邊挑水，給自己的丈夫和孩子洗衣服，做飯，打掃衛生。她不僅學會了用扁擔擔水桶挑水，還學會了用大鍋燒水做飯。不提起安傑的出身，沒有人能聯想到她曾是資本家的大小姐，她跟當地的農婦沒有什麼區別。
她開始變得遲鈍，內心麻木，缺少激情。唯一能與文化碰撞的機會就是她當教師，能接觸一些文字，傳播一些知識。對她而言，這或多或少的會給予她精神追求上的一絲安慰。
突然從省城某高校來了一位到海島採風的畫家夏老師。他的出現或多或少可以彌補安傑精神追求層面的空虛。
說起夏老師的突然出現，我想這是作者特意安排的情節。夏老師的到來，作用有兩個：一是可以彌補安傑精神追求層面的缺憾，二是給江德福和安傑的愛情來上一段小插曲，經過夏老師這一事件後，更加增厚了江德福和安傑的感情和恩愛。
不管怎麼說，夏老師的到來，選擇一個五個孩子的母親，快四十歲的女教師安傑當寫真模特，讓久在海島的安傑，彷彿滿血復活，回到了年輕時候的樣子，熱捧文學，追求藝術和美。
同有共同愛好的人交談是一種享受，她有一種久旱逢甘露，他鄉遇故知的感覺。她同夏老師一同品味著咖啡，暢談著藝術，分享著《普希金文集》。這是多麼有意義，多麼幸福的事情啊。
尤其是夏老師為安傑畫的肖像畫，讓安傑彷彿又回到了她夢寐以求的生活，找到了她曾熟悉而後陌生的小資情調，找到了曾經的自我。
江德福非常喜歡安傑，他那是真愛，他能夠給予安傑的是物質上的富足，而安傑需要更加高雅的精神上的富足，再同江德福的生活中，她有一種曲高和寡的孤獨感。恰巧夏老師的到來，彌補了她內心的缺憾。
