許你浮生如夢
過去挨老師打，家長反而幫老師，現在卻聲討老師。這不難解釋嘛，過去的社會環境和現在不同呀，過去的家長思想觀念和現在的家長思想觀念不同了。也許過去的老師是全心全意，真心實意的在教書育人，家長也放心和信任老師，過去人常說：不打不成才嘛，對小孩嚴加管教，是好事，因此，老師和家長不謀而和了，也就不計較了。現在呢？孩子少，是寶貝，全家疼愛，社會也隨之發生了變化，都是圍繞經濟為中心轉，老師也千方百計搞第二產業，能安心，有耐心教書嗎？社會環境造成的爭強好勝，相互攀比等因素，家長豈能讓自己的孩子受委屈和任由他人打罵呢？
喜歡家鄉的山水
我是60後，小學畢業時剛粉碎四人幫，那時候尊師重教、崇尚知識蔚然成風。
我成績比較好，基本是班上一二名，捱打很少。但因為調皮，有時也捱過。但不管是哪位同學挨老師打了，沒有誰敢告訴家長，否則，肯定是買一送一，再招來一頓更厲害的打！
現在某些父母，真是服了――老師打個手心，居然要讓老師九十度鞠躬賠禮！這哪裡還有師道尊嚴可言？這樣做，只會助長孩子為所欲為的歪風，心底裡對老師沒有一點敬畏感，對孩子的成長有害無益！我始終認為，為了對孩子負責，必要的體罰是必須的！當然，老師要適當掌握尺度，不能往死裡打，否則，有失教師的身份和尊嚴。
試想：一個班級幾十個孩子，如果老師沒有一定的威嚴，每個孩子都像在家裡一樣當土皇帝，這還是學校嗎？
幻想天馬
六、七十年代，多數家庭有上四、五個孩子，家長只顧成天勞作，哪有心思來管孩子？但是，那時候的家長能把老師當成“上帝”。
那時候，只要老師進村搞家訪，學生家長知道後，都會放下手中的活，來把老師接到家中。老師在這家還沒有家訪結束，另一家又來請老師了。
過去，由於老師和家長走得近，隨時可以相互溝通。家長以老師能到他們家裡家訪為榮，農閒時，還會吩咐自己的孩子，請老師到他們家裡作客。
家長平時遇到老師，大多都很客氣。家長對老師最多的話題是:老師，孩子如果不聽話，就麻煩你代勞狠狠揍他一頓。甚至家長向老師“授戒尺”的時候，其孩子也在當中。
在這種氛圍之下，學生哪敢“頂風作案”？當然，學生階段記事快，忘事也快。實在調皮的學生又開始犯事了。雖然家長允許老師對孩子的懲罰，但老師在懲戒學生過程中，往往都是“雷聲大、雨點小”。
老師也有忍不住的時候，氣昏了頭會掄起笤帚抽打學生屁股，打得學生鬼喊吶叫的。事後，老師還特意去被打的學生家搞家訪。
家長看到老師光臨，滿臉是興奮，趕忙為老師遞煙沏茶。嘴裡還不停的唸叨:太謝謝老師了，這幾天我孩子在家表現好得很，做完家務會看書寫作業了。
可老師卻背開學生，湊近家長耳邊說:你曉得不，前幾天，你孩子被我揍了一頓。你猜家長怎麼說？家長對著老師一股勁的點頭:打得好，打得好……
換到今天，打得好？恐怕老師不被家長一頓揙就算阿彌託佛了，但老師仍然少不了被家長告狀的經歷。
現在的金錢社會，大多數人只認金錢不認人了。現實中，有部分老師和家長都是如此，平時各幹各的。老師每天上完幾節課了事，每月不少領一分錢就行；家長只要賺到錢，把孩子交給學校就是老師的事。
在雙方沒有溝通之下，孩子一旦犯錯被老師懲罰之後，家長對老師就不依不饒了，恨不得將其抽筋剝皮，也解不了家長的心頭之恨。難怪現在的老師不敢體罰學生了；家長和學生也變得越來越囂張了。
時代在前進，可是，老師與家長的關係卻在退化了。這是教育的進步？還是人性的悲哀？
