——子午嶺院舉辦讀書徵文活動迎接“世界讀書日”
編者按：為迎接第25個“世界讀書日”，響應院黨組號召，濃厚“書香檢院”文化氛圍，引導幹警通過讀書不斷提高“展篇能讀”“提筆能寫”的能力，4月1日至23日，我院舉辦了以“閱讀、分享、沉澱、成長”為主題的徵文活動。活動開展過程中，全體幹警積極響應、熱情參與，用文字講述自己在讀書過程中的所感所悟、所思所得。現將優秀徵文予以編髮，以激勵幹警多讀書、讀好書、愛讀書，營造讀書學習、創先爭優的濃厚氛圍，為檢察工作貢獻智慧和力量。今天編髮第六篇：成為更好的自己——薦讀《列奧納多·達·芬奇傳》。
成為更好的自己
——薦讀《列奧納多·達·芬奇傳》
周 銳
提到“達·芬奇”這個名字，每個人都不陌生，我們知道更多的是他的《蒙娜麗莎》和《最後的晚餐》兩幅畫作。今天，我推薦的這本書是美國著名傳記作家沃爾特·艾薩克森的《列奧納多·達·芬奇傳》，他給我們還原了一個最為全面、客觀的達·芬奇。
達·芬奇出生於意大利的文藝復興時期，他涉及的領域包括素描、繪畫、雕塑、建築、科學、音樂、數學、工程、文學、解剖學、地質學、天文學、植物學、古生物學和製圖學。1487年前後，達·芬奇開始著力於解剖學，這是對他影響最重要的學科，他深入瞭解了人體的肌肉、骨骼、心臟、血管等，尤其在解剖一具無任何疾病的百歲老人的屍體時，發現了動脈硬化的致死機制。他從1490年左右開始，在往後的二十多年中，通過觀察鳥類飛行，研究並設計了載人飛行器。在光學的研究中，他通過解剖眼球，發現了為什麼在自然界中看不到明顯銳利的線條；他對光線、色彩、陰影等研究遠遠超過了繪畫所需，深入瞭解聞名遐邇的《蒙娜麗莎》中的光影處理，畫作中對陰影、透視、地質學等各類知識的運用，你就明白為什麼這幅畫會成為傑作了。1508年左右，他開始把自己的探索結果整理在了《萊斯特手稿》上，其內容涉及地質學、天文學和水流動力學，還配上了三百六十餘幅草圖。這就是讓喬布斯和比爾·蓋茨為之折服的“跨界創新奇才”。
我之所以把這本書推薦給每一個人看，原因是它讓我們知道，一個人的潛能究竟有多大，一個人的好奇心有多麼重要。有人說，達·芬奇一個人的一生，就是一場偉大的文藝復興。他為何能有如此之大的創造力？最明顯的應該是他那無與倫比的好奇心和對知識的無限渴望了。達·芬奇的確是一位天才，歷史上沒有幾個人能配得上這個詞。即使不能擁有與之比肩的才華，我們依然可以向達·芬奇學習：保持好奇，不斷探索，不斷學習，不要讓成長帶走我們的初心。
如果人生有捷徑，那麼一定是學習知識。並非所有的知識都需要有用，有時求知的過程就會讓我們的人生多姿多彩。好的人生是一種過程，而不是一種靜止的狀態，它是一個方向，而不是一個終點。我們每一個人，應該堅持自己想要的那個方向，不斷地努力。一點一滴中汲取的那些智慧，都會藏在我們的臉上、談吐上、氣質裡。不斷的學習，可以讓我們未來面對生活中的迷茫和痛苦時，內心會多一份從容與豁達，看待問題的方式也會隨之改變。即使以後沒有富庶的生活，仍有富庶的生命；和別人做著同樣的工作，卻有不一樣的心境；有著相似的家庭，卻有不一樣的情調。知識不一定可以改變命運，但它一定能夠開闊我們的眼界，讓我們成為更好的自己。
撰稿單位：子午嶺林區人民檢察院
撰稿人：周銳
