（閱讀理解的短文總是令人不喜悅）
很多人覺得英語閱讀指的是教科書中的課文，或者習題集中的閱讀理解題。
這是錯誤的。
因為上面只是一部分——一小部分。
真正的閱讀除了上面的，還包含課外書籍或自己喜歡的英文材料。
“大哥，說什麼風涼話！我一天就是課文和習題都安排不過來，還說看課外書？你是不是腦子壞了？”
——“同學，哥的腦子好著呢！你以為學霸們只是品茶扶琴間就把英語學好的？所謂臺上十分鐘，臺下十年功，你記得嗎？誰天天給你講他在底下花的功夫，人都在臺上講自己如何輕鬆、如何彈指一揮間、英語灰飛煙滅，口語霸道碾壓歪果之類。“
（臺上十分鐘，臺下十年功）
——“那都是騙你的，在國內英語學得好的，多數是從小開始練習，父母有教的能力，或者培養了濃厚興趣，並且花了大量時間在上面的；前面這些因素必有其一。你被矇在鼓裡，卻以為人家聰明過你十倍，記憶力又驚人，而自己只是一塊無論如何努力、英語都扶不上牆的爛泥？”
“哦，這個，哦 #￥%……！*～ ————”，不語，沉默。
“是不是覺得哥說的挺有道理，那記得給哥點贊雙擊666哦！”
說實話，課文也好，習題集中的短文也好，學習它們時，都是被動的；因為它們很難做到生動、有趣。
為什麼很難做到？
因為生動有趣是個性化感受，不是集體感受；同樣的東西，有的人喜歡，有的人厭惡。
就如同周杰倫，有些人恨不能嫁他，有的人卻覺得他唱歌語無倫次如同神經病發作，前段時間還出現周的粉絲和粉黑大戰，你沒看到嗎？誰對誰錯呢？
（被動式學習缺乏效率）
被動式學習缺乏喜悅感，效率低，記憶性差；
由於缺乏興趣，會顯著地缺乏潛意識的參與，很難促使自己下巨大工夫學習、大步前進。
而自己喜歡的英文材料就不同了，它會使你產生專注、驚喜、讚歎等美感；形成正向循環。
只看課文和習題集的文章是不夠的，會越學越苦。
其次，英語單詞眾多，而且一個詞有很多意思，如果不是通過大量課外閱讀，你無法掌握它的一系列意思，更加不敢用；而單詞是英語之基。
哦，還需要補充一點，為什麼你屢屢下功夫記單詞，卻總是記不住，因為你沒有把單詞放在課文中，就如同你沒有把魚放在水中，它就是死的。
（孤立記單詞是不行的）
人的大腦天生不喜歡記憶死的、乾的、抽象的東西；而喜歡生動活潑、栩栩如生之物。
單獨記單詞，成功概率很低，尤其很難應用，那樣記，一輩子也提高不了。
即使使用詞根詞綴法，在高中階段也幫助不大，或者說只要你英語水平不是很高深，對你的幫助就不大；因為它只能解決複雜單詞的問題，核心和最重要的單詞卻解決不了。
閱讀內容的錯誤以及單獨記單詞，是很多人下了瀕死的功夫，依然聽不懂、說不了、寫不好的重要原因。
“那麼一個受虐狂是否能通過課文、習題學好英語呢？”
——可能性是存在的，若頭懸樑、錐刺骨般學課文、閱讀理解題，可以短期內提高考試成績；然而只是分數提高而已，真正的能力卻不見得能提高，就如同一隻羊披著狼皮，感覺自己威風凜凜一樣，見到真老虎會嚇得要死；再說你願意當受虐狂嗎？
你可以看看印度苦行者的照片，就會發現那是一種折磨，而不是樂趣。
（這只是一個還不太誇張的苦行者，再厲害一點的大家都接受不了）
