楊旻威
有沒有愛情我們作為旁觀者姑且不談，沒有深入考察，沒有切身體驗，空口討論衡水中學的問題，往往偏向於主觀。人們總是習慣一種先入為主的思維模式。其實，衡水中學的課業並不繁重，但時間安排是科學精製的。就像初中比小學的課業難度要大，高中應該比初中的課業壓力要大，大學應該比高中課業壓力要大。許多人說大學容易混，有事勤洗澡沒事勤睡覺，只能說這種人所見所聞的絕非一流名校，我所接觸的畢業生，尤其是雙一流院校的畢業生，課業壓力確實繁重。因此，從這一角度來看，衡中實際是創造了一種讀書環境，讓孩子們完成了本該屬於他們應該完成的事情。辛苦一定是有的，但是沒有錯。我不否認衡中畢業的學生也一定有，有情人終成眷屬的情況，但我更相信，他們有理想有自制力，把本該屬於他們自己的事情做的很好。不是嗎？總不能說，其他孩子不努力不刻苦不讀書是好的吧？現在的大學生不也是要求嚴格畢業流程，甚至清退一部分，我覺得值得點贊。高中生就應該有高中生的使命和擔當。
衡水高中教師
愛情是正常人進入青春期以後的生理本能，無論在什麼樣的生活、學習、工作環境下，都不可避免的存在，只因為自我壓抑或環境壓抑所顯現的程度會有影響，但無論如何，都扼殺不了；衡中學生間存在愛情，沒有疑問，他們的愛情可能更理性，更厚重。關於衡中課業中的質疑，我是持反對態度的。
一是平民的孩子，在高考這個階層上升通道，刻苦學習，取得優異成績，接受良好教育，獲得較好的發展機會，是實現生活質量躍升的主要途徑。
二是快樂教育的危害性和欺騙性，被越來越多有識之士所有認識，認可。西方的教育體系是兩條路徑:其一是平民教育，培養技工型打工者，永遠接受被奴役的地位，崇尚眼前享受；這群勞動大眾的子弟接受免費的、具有資本主義優越性的快樂教育，成為為資本服務的人才和勞動者。其二是貴族精英教育，培育管理型人才和資本的接班人。繼承統治地位和資本壟斷，肩負未來家族的使命、國家的使命。貴族精英接受高價自費教育，他們沒有資格接受快樂教育，因為那樣，對不起家族給提供的昂貴學費，對不起家族給營造的優越學習環境，對不起家族期望。精英教育培養的是家族的接班人，國家的接班人，世界治理的接班人。
三是衡中學生課業負擔在外人看來重，是事實，但他們絕大多數師生充實而快樂著。肩負自己人生幸福的使命，肩負家庭現在和未來的希望，肩負民族偉大的重任，衡中人怎能怕負擔重？我為衡中高唱讚歌，我為中國平民教育的旗幟唱讚歌。任憑別有用心的人去說吧，任憑分不清是非的人跟風吧，衡中人永遠是負重加壓勇往直前開拓者，永遠是國家復興的領跑者、急先鋒!
閱臨教育
愛情，哪都擋不住，況且是一群青春勃勃的後生。
有一年，給一位衡水中學的後生報考。看了下他的命理，我說你動手能力挺強呀。經常偷偷的開我的車一一他父親說。我一看這個字還代表女人，灰諧地說，上邊還坐著一個小朋友。考生不好意思地笑了。
