孩子在学校里上课的时候，家长们都特别想知道，自己的孩子在课堂上是什么学习状态，担心他不认真听讲，上课走神，影响学习效果。
担心归担心，终究看不到，询问老师，老师只能大体说明总的情况，毕竟一个班丁五六十个孩子，老师不可能一直盯着这一个。
延期开学期间机会来了，在家里上课，家长们可以直接观察到孩子的课堂状态了。
在学校的课程上，孩子的课堂状态大体有三种：
有一部分孩子从上课开始，眼睛就盯着老师，视线始终跟着老师走，老师说的每一句话听得进，记得住，思路跟着老师走。
可以说，这样的孩子课堂效率非常高，几乎不浪费一分钟的时间，老师也不用在讲课时停下来，提醒他听课纪律。
这样的孩子学习成绩优异，让老师和家长省心，在其它的方面也很少让大人操心。
可以预测，这部分孩子在家里上课，效果也不会差到哪里去，家长只要做好后勤保障工作就可以了。当然，这样的孩子属于少数，大部分孩子难以做到始终全神贯注去听课。
还有一部分孩子恰好相反，学校里上课铃声响过了，可能还在教室外玩闹，老师已经站在教室里了，他可能还没坐到自己的座位上。更不要提课前准备了。
课堂上，老师在讲课，他在下面交头接耳，玩文具，乱除乱画，甚至扰乱课堂秩序，影响周围孩子的听课。老师讲的什么，他完全不知道，偶尔听到几句，也是零碎片段。
老师不得不中断讲课，去提醒这部分孩子，有的孩子老师提醒后能收敛一会儿，实在控制不住自己的时候，又会故态复萌。有的孩子软硬不吃，我行我素，我就是不听，老师能奈我何？
这部分孩子学习成绩很不好，在其它方面也会让老师和家长操碎了心。
能够想象到，在家里上课，这部分孩子也不会老老实实坐在屏幕前认真听课，也不会跟上老师的讲课思路，学习效果好不到哪里去。
这样的孩子也属于少数，在家里上课，需要家长严格监督，不然，学习工具很可能变成孩子的电子游戏工具。
第三种孩子占大多数，他们课堂上基本能够认真听讲，但是做不到始终聚精会神，有时候会走神，有时老师看不到他就会趁机玩一玩，也容易受不守纪律孩子的影响。
这部分孩子成绩中等，知识点掌握不很扎实，老师和家长紧一紧，成绩就会好一些，只要一放松，成绩就下滑。
对于这样的孩子，家长有条件的可以与孩子一起上课，借此机会帮助孩子养成良好的听课习惯，提高自制力，紧跟老师的讲课思路，保证良好的学习效果。
如果家长工作忙，时间紧，也要对孩子提出严格要求，及时跟上检查，如下班回来让孩子讲一讲今天学的内容，让孩子做练习，看看知识点是不是都掌握了。
以上三种课堂状态刚开始可能差别不是很明显，因为很多孩子以前没有上过网课，非常好奇，平时不认真听课的孩子可能也会认真听一阵子。
时间长了，孩子们各自的听课习惯就会显现，需要家长根据孩子不同的情况，不同对待，保证孩子在家上课效果不打折。
