放歌雲中
＂縣管校聘＂已經在全國部份義務教育學校推行。今年中央1號文件中明確：
加強鄉村教師隊伍建設，全面推行義務教育階段教師＂縣管校聘＂，有計劃安排縣城學校教師到鄉村支教。意味著中小學教師將全面納入＂縣管校聘＂的教師管理制度。縣城教師輪流支教也將常態化。那麼義務教育學校的＂縣管校聘＂離普通高中有多遠？也就是說普通高中要參照＂縣管校聘＂來管理高中教師嗎？
洪爺認為，在中小學教師全面落實＂縣管校聘＂後，通過實踐，經驗總結，將逐步推行到縣級管理的普通（一般）高中學校。將參照中小學教師管理模式對普通高中教師進行管理。
比如，江西省明確用3年時間（2020年至2022年）在全省範圍內實施義務教育學校教師＂縣管校聘＂管理改革，公辦普通高中同步納入管理改革範圍。
如果縣城高中學校參照＂縣管校聘“管理，能起到教師流動及資源公平作用嗎？
肯定能起到普通高中教師流動。普通高中教師的人事管理權限在縣級教育和人社部門，有權根據管理和實際需要將教師從甲校調到乙校。將工資等關係從甲校轉入乙校。教師可以在縣域內的普通高中學校中流動。
但是教師資源配置就不一定公平。
高中學校開展競爭上崗，每所學校目標都一樣，希望優秀的，水平高能力強的教師都上崗，在一所學校。而現實中，教師素質，能力水平有所差別，還有一些人為因素影響。也許最後的結果是逐步形成最好的教師集中在一兩所普通高中，中等水平的教師集中在幾間學校，一般教師（人脈關係不夠好的教師）有可能都集中在相對條件差的，距離較遠的，教學質量相對滯後的學校。
由此帶來的不利因素：
對普通高中整體學生帶來不公平。中等水平，一般教師的學校的學生和家長肯定有意見，，沒有享受到優質資源，剝奪了享受優質資源的權益。這些學校的學生教學質量得不到保障。
有些教師積極性會受到影響，特別是在一般教師所在的學校，教師們會沒有很大的上進動力，可能會應付了事，只要基本過得去。所產生的後果是教學質量逐步下降，學生不斷減少，而好的普通高中無法滿足學生需求。
總結：普通高中教師管理要科學合理，推行改革要慎重穩妥，教育資源應均衡配置，要有利於激勵教師，全面提高高中整體教學質量。
洪爺33344611
校長局長又該發財了。
