丁盼望
不需要調回去。高考前，更多的是自我學習，跟座位關係不大，反而是周圍人的影響比較大，周圍的都是學習好的，會有益處。
靜教育專欄
復讀文科生快高考了，最後一次調座位位置有點靠後但周圍同學成績不錯，該找班主任調換還是就這樣？
作為一個多年的高三班主任，經常會碰到這樣的問題，根據我的處理經驗，我認為這種情況得根據具體情況來針對性地處理：
1、從客觀情況來分析，這個座位有一定的優越性。
（1）你是復讀生，學習目標非常明確，如果你有較強的自律性，坐後面自主學習的安排和干擾相對來說會比較小；
（2）周圍同學成績不錯，也就是說學習的小環境較好。一般來說，成績較好的同學學習的自覺性主動性都比較好，並且會有較強的紀律觀念。再加上這些同學成績好，同學之間學習上能夠互相幫助，互為補充。這樣的環境對於一個熱愛學習的同學來講，那是求之不得的。
2、時間快要高考了，也就是說，這個時候的學習關鍵在自己。
高考臨近，尤其是文科生，對知識的梳理，查漏補缺的學習安排，非常重要。這個時候老師的課堂作用就沒有以前那麼大。因此，這個座位調不調就沒那麼重要了。
從以上兩點來看，可以不必要調換了。
3、但是，有一種情況我建議換座位。
如果自己是屬於那種自覺性特別差，要在老師眼皮底下才能夠專心學習的學生，那麼，上面的兩個優點就因為自己的自律性差而不存在了。這樣的話就建議找老師調換一下，畢竟最後階段的衝刺才是最關鍵的。
大家好，我是華老師，以上就是我對這一問題的看法，歡迎評論區留言交流。更歡迎關注我，深入探討更多教育話題！
華老師
第一，位置靠後但周圍同學成績不錯，學習氛圍如何？同學的表現給你影響效果大，還是位置給你的影響效果大？你是習慣自學，還是習慣掌控環境？可以參考做個決策表，換位置和就這樣兩種選擇，綜合參考影響你學習的因素如附近同學的表現，座位的前後，班主任的態度，任課老師的態度，和同學的關係，光線，視野等等，看權重（因素的重要程度1-5）*現實評分（-5~5）的最終得分。用半個小時的時間去綜合決策，馬上行動，接受行動後的結果。
第二，換個角度看問題，我們在平時的考試、座位中不斷地變化位置是為了更加好的適應高考。在任何地方，能夠快速找到安全感，找到對自己有利的因素，調整自己的心理是一種很好的體驗。
第三，快高考了，很多影響因素會逐漸消退，如家庭，如教師，如環境等等，心思越來越專注在學習上，對很多東西的關注力在回收，變成一個人的醞釀，一個人的戰鬥，一個人的積累。從表達看得出來，你希望能夠營造一個好的環境，想要好好學習，這種想法很好。煩惱的事要麼去做，要麼面對，縮短你的等待成本。和老師說話，說服自己，判斷選擇優缺點用時最多一小時。
