職業中專的學生在十一長假來臨前,已經困在學校七天了，軍事化的嚴格管理又讓原本豐富多彩的職校生活變得嚴苛化----不能隨意在學校裡閒逛，上課不能睡大覺，不能玩手機，隨時而來的集合訓話，罰站，讓學生們的事對十一假期的到來充滿了期待。
現在十一長假已經過去了，他們在這個除了寒暑假外最長的假期中過得究竟怎麼樣呢？
一、和老同學見面的尷尬
剛上職業中專的同學，最好的玩伴，依舊是和自己朝夕相伴三年的初中好友。趁著國慶假日，李玉瑩就約著自己的初中好友一起去逛街。
初中好友目前在市重點高中就讀，雖然分離了這兩三個月時間，但也絲毫沒有分離彼此的情感，兩人開心的聊著天，一起去買最喜歡喝的奶茶，一起試穿喜歡的服裝，一起聊新學校的生活，可愛的同學等等。
聊著聊著，李玉瑩的心中多少增加了一點兒不愉快。聊到學校的生活學習的狀況，初中好友對重點高中學校的學習風氣大加讚賞，十分肯定，非常幸慶能進入重點高中就讀。她對重點高中的學生努力拼搏、你追我趕的學習勁頭反覆強調，對自己拼命追趕的無能為力表示亞歷山大。以及那種對有意無意地顯露出的重點高中學生的優越感，都讓李玉瑩那顆敏感的心越來越不舒服。
是呀，再也不可同日而語了。現在的自己，只是一個職業學校的學生，學生們學習風氣不深厚，學習習慣也不好，上課是想聽了就聽會，不想聽就無所事事地發呆，或者偷偷看會手機什麼的。
和初中好友的人生路迥然不同，思考問題的方式、想法也發生了變化。想想也很正常。李玉瑩安慰自己。
走著走著，同學突然駐足不前：等一等！前面有一個書店，讓我進去買幾套卷子！李玉瑩頓時覺得心中受到一萬點的暴擊，一種學霸對學渣的完美碾壓，她的心頓時碎成細碎的渣渣。
找了一個藉口，她最後還是倉皇逃離了。
也許，她是該表現的自卑一些？才能更對的起同學好友的優越？
她後來還見了一個去省會上中專的同學。可能在省會學校普通話比較普遍的環境中，同學說普通話已經習慣了，在回家見了昔日老同學的情境下，同學還是張口閉口就是普通話。
李玉瑩說，哎呀，真心受不了。張口閉口都是“片”著那普通話，在我面前裝著高大上不是？真不是一路人，好沒意思啊！
她總結說，太沒意思了。我上了職業中專真感覺自己低人一等了，好想回學校啊，還是和自己同學在一起有平等歸屬感！
可愛的職業學校學生
二、玩遊戲玩到沒意思
李龍威是超級遊戲迷，他就早就盼著十一長假了。
放假了就可以好好的大玩一場，再也不用拿個手機偷偷摸摸地打著遊戲，一邊要防備上課的老師看見，一邊又要小心被巡視的教官發現。
放假的那天晚上，李龍威就是在網吧包夜度過的，包夜的感覺真的是超級爽，網吧舒適的環境、超大屏幕的刺激、流暢的網速，都能讓一個遊戲迷心情興奮地燃到爆。
沒日沒夜地度過了一天兩夜，他過成了一個憔悴的少年，吃的是網吧的泡麵，困了在網吧的椅子上睡會兒，他的頭腦逐漸開始不清醒，他忽然在想一個問題：他在幹什麼？
同時他又想到了另外一個問題，他的同學們都在幹什麼？
他開始在微信裡呼叫自己昔日課堂上的遊戲隊友。一個兩個都拒絕了他一起開黑的要求，這個說沒空，那個說在忙。
他忽然就覺得沒有一點意思了，遊戲一直打，除了一點點升級、裝備一點點更厲害外，遊戲能打到盡頭嗎？在遊戲裡雖然獲得了很高的級別和成就，可是在現實生活中，誰又知道他李龍威是誰？
他頂著亂蓬蓬的頭髮，慘白著一張臉，踉蹌地走出網吧。刺目的陽光，讓他突然有種恍然重見天日的感覺。
他有點兒想念曾經有父母責罵、管教的日子了。他也在懷念學校的那幫一塊兒瘋一塊兒亂一塊兒偷偷摸摸開黑的夥伴們了，他開始懷念他的學習生活了。
好沒意思啊，離開學還有那麼多天，他想。
李龍威同學
三、各種無聊沒意思
在瞭解其他學生在家的具體情況時，不少人都是這麼表示的：很無聊、很沒意思、好想開學啊。
王闖說，我是在家睡大覺的。沒有放假的時候，我就想我要天天睡到自然醒，睡個飽飽的。可是，我在家睡了兩天，睡到頭都是疼的，可沒意思。我自己不願意過這種光幹睡啥不幹的狀態了。
陳曉明說，你是睡覺覺得很沒意思。可是，我一回家，我媽就讓我去掰苞米去了，一下子幹了三四天，累死我了。可想可想回學校。實在不想幹活了，太沒意思了。
張彤總結自己的假期生活是這樣的，每天晚上熬夜到十二點，一看時間尚早，接著熬夜打遊戲。睡覺早的時候在凌晨五六點，睡覺晚的話就吃了早餐開始休息，一下睡到下午起床。
整個假期過得黑白顛倒，凌晨三四點前沒有睡過，下午起床，出門晃盪一圈，看著東奔西跑忙碌的人們，也是有種恍如隔世的感覺。
關鍵是這種生活持續一段時間之後，覺得自己好像不是人類，不敢見光。
他最後總結:所以，我還是願意做一個安安靜靜的學生。和大家一樣，是一個正常的人。學習，運動，偶爾偷懶，偶爾跑神，也挺好。
秀麗說，其實我發現，做為學生，還是學校規律的生活適合我們。我們都是呆在學校裡的時候，盼望著假期，可是真的在假期裡，我們也是百般不適應，很想回到自己合適的生活環境中。
可愛的職業學校學生
我覺得秀麗同學說的特別好。做為職業學校的學生，沒有非常明確的學習目標，學習強烈學習的動力，也沒有良好的學習習慣，真正到了放鬆的時候，他們就肆意地揮灑自己的青春，過著自己隨心所欲的生活。
但，正如每一個人都是會思考的動物，職業學校的學生也同樣有自己的認知和判斷，知道好惡，懂得什麼可為什麼不可為。這就是難能可貴的。
雖然，他們還是自制力比較差，但誰又能肯定，他們就沒有自己的優勢和長處呢？
