01
不懂事的孩子，體會不到父母的不易
熱播電視劇《小歡喜》中，季家孩子季楊楊，一開始是個很不懂事的孩子。
季楊楊的父母季勝利和劉靜一直在外地工作，把季楊楊丟給奶奶。奶奶去世後，季楊楊又跟著姥姥姥爺和舅舅長大。
直到高三的時候，季勝利和劉靜才回到季楊楊的身邊。
他們特別希望和兒子拉近關係，好好相處，但季楊楊卻處處和爸爸作對。
最過分的一次，是季楊楊應父親的要求，為開豪車的事檢討時，他當著校長、老師和同學的面，侮辱怒斥自己的父親，氣得季勝利打了他一巴掌，父子關係降到冰點。
這時候的季楊楊，只看到自己從小被父母放在老家的委屈，用對抗的方式表達自己的不滿，卻從來不願意站在父母的角度想一想。
不懂事的孩子，是體會不到父母的不易的。
02
孩子懂事，是從體會到父母的不易開始的
叛逆的季楊楊，在得知母親劉靜患了乳腺癌之後，像變了個人似的。
他知道媽媽化療會掉頭髮，為了陪媽媽一起對抗疾病，他剃光了自己的頭髮。
以前在學習上不認真的他，變得十分用功。劉靜請了名師來家給孩子補習，英子和方一凡心猿意馬，只有季楊楊特別認真。
以前總是讓父母操心的他，懂得關心母親。劉靜在陽臺上站一會，他會暖心地對媽媽說：“您別站那兒，太冷了，要注意身體！”
而他與父親的相處，也逐漸融洽。
劇中有個細節特別讓人印象深刻。教室走廊上，同學們紛紛訴說高三被父母管著很壓抑時，唯獨季楊楊卻站在父母的立場，說他們很不容易，有很多事要忙，還要辛苦照顧孩子。
大家對季楊楊的改變感到詫異，而只有他知道，自己的改變，是從理解到父母不易的那一刻開始的。
沒有一種愛是理所應當的，父母對孩子的愛，也不例外。
只有體會到父母不易，孩子才會變得懂事。
03
懂得父母的不易，才會理解父母的苦心
我的一位大學同學，比同班同學大好幾歲。原來，他曾經因厭學而輟學過。
他的父母都是普通農民，深知“臉朝地背朝天”的苦，為了讓他以後不過這種艱辛的日子，便要他好好讀書，考上大學。
可同學偏偏不幹，他不喜歡學習，對父母勸他好好學習的話也很煩。於是，他經常逃課，成績差得一塌糊塗。
父母在打過罵過之後，實在沒辦法，便把他領回了家。
之後，父親每天去田裡幹活的時候都帶著他。犁田、插秧、收割，從早幹到晚，同學累得不行。
這時，他才真正體會到，父母養家餬口的不容易。也才真正明白，父母要他努力讀書的苦心。
後來，他主動要求父母送他回學校，最後考上了大學，改變了自己的命運。
孩子最煩父母的，莫過於父母要求孩子做自己不喜歡的事，卻還說著“我是為了你好”。
只有懂得父母的不易，才會明白，父母所說的“為了你好”背後真正的苦心。
04
懂得父母的不易，能激發孩子的責任感和內在動力
《小歡喜》中，最皮的孩子就屬方一凡，他被人稱為“方猴”，不愛學習，調皮搗蛋，最不讓父母省心。
但這一切，在他體會到父母不易的時候，就開始改變了。
方一凡在知道父親方圓失業之後，愣住了，他突然感受到了生活的壓力，彷彿瞬間長大；當知道父親在寒冷的冬天，不畏風雨到處送餐時，方一凡當場淚崩；在偷聽到因爺爺奶奶被騙，爸爸媽媽要賣房還債時，更是十分難過。
從這些事中，他看到了父母為生活奔波的艱辛，從而激發出他為家庭貢獻的責任感和努力的內在動力。
為此，他和磊兒做家教掙錢，想辦法幫父母減輕負擔。
在被媽媽發現教育之後，從前不好好學習的他，決定努力學習，不再給爸爸媽媽添堵，將來好好賺錢，和爸爸媽媽共同給家裡分擔。
懂得了父母的不易，孩子才明白，父母也需要孩子一起去扛起生活的責任。
05
如何讓孩子對父母的不易感同身受？
凡事不包辦，放手讓孩子參與家庭事務的管理
前段時間看到一個新聞，日本一名男子，在父親患了癌症、母親得了失智症後，仍然一如既往地待在家啃老。父母相繼過世之後，這名56歲的男子竟然餓死在家中。社區工作人員發現的時候，他的屍體已經腐爛，家裡堆滿了垃圾。
因為年輕時求學失利、找工作又碰壁，男子便蹲在家裡。父母雖有憂慮，但卻任由他完全依賴了幾十年。
正是因為父母包辦了所有的事情，導致他什麼活都幹不了，失去自理能力，並且把父母所做的一切都看成是理所當然的。以至於父母年老生病時，他依然看不到父母的不易。
教育家陶行知曾說：“人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小。”
孩子雖然小，但他們是家庭中重要的一份子。如果事事替他們包辦，他們很難體會到父母的不易。
只有放手讓孩子參與到家庭事務的管理中來，孩子才會瞭解，自己現在的生活不是天上掉下來的，而是爸爸媽媽辛苦創造的。
所以，父母不要總替孩子去扛風雨，孩子吃點生活的苦，他們才會學會珍惜。
尊重和理解孩子，讓孩子獲得歸屬感和價值感
馬斯諾需求層次理論讓我們明白了一個道理：人除了滿足生理和安全的需求，還有對歸屬和尊重的需求。
《小歡喜》中，喬英子和劉靜阿姨之間的友誼讓身為母親的宋倩很羨慕。在劉靜阿姨面前，喬英子可以毫不掩飾自己的內心。她不敢對媽媽說的話，卻能在劉靜阿姨那兒得到釋放。劉靜阿姨對她的理解和支持，讓她滿足了對歸屬和尊重的需求。
反觀媽媽宋倩，媽媽要她集中精力準備高考，阻止她做一切與高考無關的事，包括她熱愛的天文。因此，她想去天文館做講解員遭到媽媽拒絕，只好心驚膽戰地在爸爸的掩護下偷偷前去。
當她想報名南京大學天文學系冬令營時，媽媽完全不聽她的意見，武斷地要她報清華大學冬令營。
在媽媽那兒，喬英子得不到尊重，她失去了歸屬感和價值感。因此，她對媽媽的要求感到厭煩和牴觸，即使媽媽辛苦為她，也難以喚起她對媽媽付出的認同。
孩子有了歸屬感和價值感，才會產生認同和信賴，才願意去感受父母付出的艱辛。
建立親密關係，讓孩子感受到父母的愛
《小歡喜》中林磊兒前後的變化挺大的。剛來北京小姨家的時候，他看起來木訥甚至有些傻，跟在小姨身後都能走丟幾次。
這時候的林磊兒，媽媽去世，爸爸娶了後媽，對他也不關心。缺愛，讓他似乎缺少了情感，自己的感受都沒法顧上，更別提去感受別人的不易了。
來了北京之後，小姨一家對他比對親兒子還要好：在他因為費用猶豫要不要報清華冬令營時，小姨鼓勵他去勇敢追求夢想；在他害怕自己完成不了媽媽的夢想——考不上清華的時候，小姨給他溫暖的擁抱，安慰和開導他；一學霸跳樓自殺後，小姨摟著他和表哥，表達對他們的擔心和情感。
小姨、小姨夫和表哥對他的關心，讓他感受到了大家的愛，與小姨一家慢慢建立起了親密關係。
因為感受到了與小姨一家的情感，所以在小姨家遭遇失業、賣房等變故時，林磊兒也和表哥一樣，體會到了小姨和小姨夫養家的不易，用自己的方式擔起對這個家庭的責任。
或許，林磊兒的父親也有自己的苦衷，但他對兒子疏於關心，兒子感受不到他的情感，也無從去體會他的不易。
和孩子建立起親密關係，孩子感受到與父母的情感，才會對父母的不易感同身受。
