這個週末，筆者沒有宅在家，也沒有出去補課。這週末，我們組織了為期兩天的學習先進經驗的活動，去市裡看那些大的培訓機構是如何操作週末班的。
非常好的，帶我參觀學習的老師是一位剛剛從事該行業8年的老師，我們就叫他A老師吧，可以說經驗是相當的豐富。通過這兩天的學習和觀摩，我深深的震撼了。今天，我不談教學硬件上的差距，我就說說老師的差距。
第一，師資力量的差距
就我所知，師資力量的差距是十分巨大的。該機構裡面有4個985,211畢業的，剔除這些人有12個重點本科出生，而我們只有2個本科。在教師的資源上，我們農村的機構比不過。
第二，教師備課的差距
備課，是每個老師的重中之重。這也是讓我最震撼的地方！那麼差距體現在哪裡呢？
①備課時間長。該機構週一到週五是不上課的。他們的老師，週一至週五早上9點上班，下午七點下班，午休2小時。這麼長的時間裡面，老師們只幹一件事，那就是備課！而我們自己的備課，從下午2點備課到4點，備課完畢。
②備課分檔次。他們的老師針對自己的學生，把學生分檔次，每一個檔次一種備課。比如，對電功率這一節，對於基礎差的有專門的基礎題，對於中檔的學生，專門備了中檔以及提高題，對於優等生，專門的提高計劃。而我自己的備課，通常是看一下題目難度，一套試卷，勾選出基礎題，中檔題，難題不分學生檔次，只是說有些題，某些人不用做。沒有做到像他們那樣，分層次備課，學生成績提升緩慢。
③備課程度不一樣，市裡的更加精細，更加深入。我參考了別人的備課記錄，非常的詳實。（無奈A老師不允許拍照）舉個例子，在凸透鏡成像那一張，無論是我們還是市裡的，都很強調凸透鏡成像的規律，如何測焦距，物體，光屏移動規律，這些都有，但是體現細節的地方，我們沒有。第一光路可逆，這個小知識點雖然我提過，但是我沒有寫進我的備課案件裡，他們有；光屏，物體互換位置，情況如何，他們有，我們沒有。
第三，耐心不一樣
我不知道，當一個知識點重複講10遍，20遍，學生依舊在犯同一個錯誤，你們的心情如何，至少，我們是煩躁的，是想罵人的。事實上，我也確實罵過。但是A老師不一樣，A老師他把學生這個知識點的錯題拿出來，做對比，做強調。學生看多了，不好意思了，自然而然就學會了。而我是罵一頓，再講解一遍，大家心裡都不好受，教學成果自然打了折扣。
在參加這個活動之前，我一直沉浸在我把誰誰誰送進了重點高中，實驗班的喜悅裡，有點飄飄然。參加完活動之後，我意識到彼此的差距是如此的大。要想學生提高成績，我們這些當老師的，絕對不能懈怠。從今天開始一步一步努力！與君共勉！
