最近教育部已印發有關取消初中學業水平考試大綱的文件！也就是說，中考考試大綱時代即將要結束，劃重點和死扣考試考點的時代將要成為過去式，而無考試大綱的時代就要到來了。
那麼，為什麼要取消初中學業水平考試大綱？想必大家都心知肚明：應試教育才需要依賴考試大綱，就是考綱寫什麼，老師就教什麼，學生便學什麼。課本上無關考試大綱內容的知識點，老師就可以視而不見的跳過不教，學生也可以認為“反正不會考”樂得輕鬆的忽略不學，到頭來，一本教材最後就濃縮為頁碼很少的考試範圍和考試重點。這就完全不是培養複合型人才的現代化教育，更與如今熱捧的素質教育相去甚遠。因為它的弊端顯而易見：
拼命刷題
我們可以通過死扣知識點，然後強化訓練和多做題的方式把每個知識點深深刻印到腦海裡，甚至連題型、應付考試的套路與招數都爛記於心。因此，對學生來講，教育似乎就成了熟練的考試機器和刷題機器。
限制思維
這種以考點熟練運用為核心的應試填鴨教育，禁錮了學生的思想和思維，而有些愛探究竟，喜歡瞭解如何推導出原理的孩子，往往被批成愛鑽牛角尖和浪費時間，結果到最後，學生們迷失了學習的最終目的和方向。
磨滅興趣
圍繞考綱一味的刷題無法帶給孩子新鮮感和真正的學習樂趣，從此學習變得枯燥、乏味，這樣失去動力的被動學習，也就是近年來厭學現象飆升的主要原因。
那麼，中考到底考什麼？應該怎麼考？考題如何考察考生的思維推理過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力；如何合理設置試題結構，減少機械性、記憶性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題，提升試題情景設計水平，再現和檢驗翻轉課堂的教學成果等等，都是我們現在誠待解決的問題，而且任重而道遠。
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