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一、整體瞭解課文
問題1:初讀課文,想一想“我”想怎麼做, 希望讓誰高興呢?
參考答案:
我想為爸爸減輕負擔,想幫媽媽變漂亮,想讓哥哥更開心。
二、品析詞句,體會中心。
第一小節:
雨停了,天上有一座美麗的橋。
問題1:“雨 停 了”表示什麼?
參考答案:彩虹是在雨後出現的。
問題2:“橋”指的是什麼?
參考答案:
指是彩虹,把彩虹寫成了一座橋,寫出了彩虹的形狀。
問題3:“一座美麗的橋”寫出了什麼?
參考答案:
把彩虹比作橋。寫出彩虹的形狀。
問題4:你覺得彩虹像什麼呢?
參考答案:
我覺得彩虹像一條七彩的圍巾,像一座五顏六色的滑梯,像一條美麗的項鍊……
問題5:那“我”真的能走上這座美麗的橋嗎?為什麼?
參考答案:
不能,因為它是彩虹,像橋,而且在天空中。
問題6:文中的我把彩虹說成美麗的橋,說明了什麼?
參考答案:
說明我愛想象、愛思考。
第二小節:
爸爸,你那把澆水用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?
問題1:找出文中我的動作?
參考答案:
提著它,走到橋上,把水灑下來,
問題2:你能找出反問句嗎,它是什麼意思?反問句的作用是什麼?
參考答案:
“那不就是我在下雨嗎”是反問句。
這句話的意思是:那就是我在下雨。
反問句的作用:說明在假設情況下產生的結果,而且這個結果是用反問的形式表達的,語氣更強烈。
問題3:認識“如果……就”
參考答案:
“如果”表示假設的情況,這是“我”的想法,只是一種假設,不是真的在做。
“就”表示產生的結果。
意思是:那就是我在下雨。
問題4:比較句子
如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?
如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那就是我在下雨。
參考答案:
反問句表示肯定的語氣,體現了兒童豐富的想象力和天真活潑的本性。
問題5:為什麼“我”要站在彩虹上灑水?
參考答案:為了讓爸爸不用挑水澆田,這樣就不用那麼辛苦了。
從這裡可以看出“我”關心爸爸,希望為爸爸減輕負擔。
問題6:可以看出我是一個怎麼樣的孩子?
參考答案:
可以看出“我”是一個孝順、體貼懂事,關心家人的孩子。
第三小節:
媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎?
問題1:找出文中我的動作?
參考答案:
拿鏡子,走到橋上。
問題2:想一想:媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什麼關係?
參考答案:
這是“我”的想象,“我”把媽媽梳頭用的鏡子想象成天上的月亮。
問題3:為什麼要多一個月亮?
參考答案:
為了給媽媽照亮。
問題4:可以看出“我”是一個孝順的孩子。
“我”能想到幫助媽媽,說明“我”很懂事,關心家人。
第四小節:
哥哥,你係在門前樹上的鞦韆呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著鞦韆盪來盪去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩雲嗎?你看見了,高興嗎?
問題1:找出文中我的動作?
參考答案:
掛在橋上,盪鞦韆,盪來盪去。
問題2:找出比喻句
參考答案:
花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩雲嗎?
把“花裙子”比喻成“一朵彩雲”,增加了彩虹的美麗,體現了“我”豐富的想象力和對大自然的熱愛。
問題3:找出反問句,並說說它意思。
參考答案:
如果我把它掛在彩虹橋上,坐著鞦韆盪來盪去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩雲嗎?
反問句意思是:花裙子飄啊飄,就成了一朵彩雲。
問題4:為什麼要鞦韆掛到彩虹上?
參考答案:
為了讓哥哥高興
體會中心:
問題1:“我”希望到彩虹上去做什麼?
參考答案:
替爸爸給田裡澆水。
拿著月亮似的鏡子照著媽媽梳頭。
盪鞦韆給哥哥看。
問題2:學完課文後,你認為文中的“我”是一個怎樣的孩子?
參考答案:
天真爛漫、體貼懂事、關心家人。
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