看看以下的抱怨我們有沒有躺槍?
抱怨一:"都說xx繪本好，所以我也買了。可是我覺得孩子並不喜歡。"(盲目跟風)
抱怨二:"我講的繪本他不喜歡，他說的我不懂。"(不瞭解孩子需要)
抱怨三:"明明這本書我們已經看了很多遍，可是他還要看，真不知道有什麼好看的。"(沒有發現孩子的興趣點)
抱怨四:"繪本貴不說，就看那麼幾天，過了就沒用了。"(沒有發現繪本的價值 )
……
如果你也有上述的抱怨，那麼你還沒有完全瞭解繪本。那麼就請你耐心看完這篇文章。
有科學研究成果表明:在幼兒出生的頭6年中，有80%的信息是通過視覺獲得的。而早期閱讀材料是幼兒大腦發展的最佳刺激物。它對幼兒的視覺能力、聽覺能力、觀察能力、思維能力，想象力和理解力的發展起著積極的促進作用，是發展大腦神經組織的最好方式。
看完上面這段文字，我們就可以知道上文中提到的這個
"早期閱讀材料"就是繪本。這裡又有一個問題:什麼是繪本?
（圖片來自百度百科）
在圖中我們能找到哪些關鍵詞?
圖畫書、繪畫為主、文字少、發達國家家庭首選兒童讀物。
那繪本的作用呢?
不僅僅是講故事，學知識，還幫幼兒建構精神世界，培養多元智能(包括語言、邏輯數學、空間、身邊動覺、音樂、人際、自我認知、自然 )
繪本好處這麼多，那我們多讀繪本就可以了嗎?
我想現在大家應該知道"光讀"是肯定不行 的!如果僅僅是讀，就會出現文章開始時大家所抱怨的內容，也起不到促進幼兒各種能力的發展的作用。
接下來我們就來聊一聊如何正確的和孩子一起讀繪本:
首先，繪本不應是你隨手拿起來就可以和孩子一起共讀的。要充分挖掘繪本中的價值，那我們在親子共讀之前就要做好以下工作：
一、篩選適合寶貝年齡段的書籍
- 選書標準年齡越小，文字要越少，根據年齡的增長文字比例要遞增。（當然也要具體分析）
- 同時年齡越小的寶貝在進行親子閱讀時還要考慮書的安全性(如布書或書角圓弧狀)、大小（年齡小開本越小）以及互動性(比如可觸摸，滿足孩子多種感官發展)等方面。
- 要參考寶貝的興，和寶貝一起選書。
二、親子
共讀前家長要自己先讀，做好繪本內容的功課。比如:瞭解繪本的大概內容。
除文字表達的故事外，圖中傳達了哪些意思?哪些細節值得在共讀中引導寶貝去發現?(引導要用拋出問題的方式去進行。)
三、發揮繪本的作用
這本書可以解決寶貝現階段什麼問題?滿足他哪方面的需求?為了開闊眼界、學到知識?還是改變現有的行為習慣?還是希望產生情感共鳴?也就是我們如何建立書與孩子之間的聯繫?
如果按照上面提到的方法去做，開篇提到的前三點抱怨應該就不存在了。那麼第四點抱怨怎麼解決呢?
其次，我們可以在閱讀後帶著寶貝一起進行延伸活動，用來提高寶貝技能以及拓展與生活的經驗。
今天我以《跑跑鎮》為例，我們一起看看針對不同的年齡段可以進行哪些延伸來發揮繪本的最大價值?
當然可能有看過的媽媽會說《跑跑鎮》文字少，不符合我們今天提到選書的字數要求，那麼我們來一起看下圖我的個人經驗：
通過上圖的延伸活動，你還會這樣它只適合低幼的小寶嗎？媽媽們還會說"繪本只能用幾天嗎?"其實仔細研究你就會發現繪本的價值遠遠超過我們書中看到的內容。
我是愛茜媽媽，喜歡陪孩子閱讀，喜歡陪孩子一起快樂遊戲!
最後給大家出一個題目，看到下圖您會帶寶貝玩什麼遊戲呢？期待智慧的您留下答案。
