文/張偉英
經常看到有一些家長經常憂慮重重，給孩子報了各種輔導班，閱讀成績就是提高不上去，怎麼辦？如何高效閱讀，非常的關鍵。
針對這個問題我和其他的家長一樣，交給老師、交給輔導班老師，高效閱讀方法學會了並不難，我是一位13歲孩子的家長，以前沒有認真思考過高效閱讀，也沒有認真學過高效閱讀，覺得閱讀就是閱讀唄，還有什麼理解，還得高效閱讀，統統都不是很懂。
此次參加七天拆書孵化營第一課的學習《高效提煉一本書》，讓我深刻認識到了什麼是閱讀，閱讀的重要性，這次聽我們的主講老師講了之後，對於高效理解閱讀這幾個字有了一個深刻的體會，並且從中學到了很多知識，知道怎麼樣去讀書，真正的目的是什麼，怎麼樣去提煉語句字詞的重點和框架脈絡？如何用口語一句話能把一本書的重點說完整。下面我將把我學習的內容給大家分享一下。
01主動閱讀和被動閱讀
主動閱讀：會讓我們更用心的去讀，領略這本書。也可以邊讀邊做筆記，包括目錄啊，框架呀，結構啊，如何去看後記呀，這些都要重點去做。只要是主動閱讀，願意主動探求、思考、分析，都會有很大的收穫。
被動閱讀：可想而知，情緒上帶著各種不情願，所以讀書的效果也不是特別好，也吸收不了多少。粗略看書，吸收不到書中任何精華。
02 閱讀書籍的四個層次
基礎閱讀
小學階段所學習的過程基本上就屬於基礎閱讀。基礎閱讀就是識文認字，對閱讀的掌握主要是字，詞彙，正確的句子結構是怎麼樣的。
檢視閱讀：粗讀或者略讀、粗淺的閱讀
前者一般是在不知道自己是否想讀這本書，或者是自己只有很短的時間進行閱讀的時候使用的。先看書名--序言--看書的主題和類型--目錄--書的結構分佈--索引--找到關鍵內容。也可再看看宣傳文案，豆瓣評分，隨意翻到一兩頁進行閱讀，靈活的運用是否粗讀或是略讀。
粗淺的閱讀，主要是指我們在閱讀一本難度較高的書時，即使我們停下來思考難以理解的地方可能一時也無法理解時，不為難以理解的地方進行停留，略過、流暢的一讀到底，保留讀書樂趣的一種閱讀方式。檢視一下這本書是不是和你要精細化的去閱讀。
看骨架：把骨架提出來。見識這本書是不是一本好書？是否真的需要花時間去學習？
分析閱讀：也稱全盤閱讀、完整閱讀
想要掌握書中內容，就得用到這種分析閱讀的方式進行深入閱讀。而且分析閱讀可以在基礎閱讀和檢視閱讀之後再開始。
①用10-15分鐘的時間系統化的閱讀。
② 有邏輯的方式進行閱讀。骨架，序言，主題，要講什麼，是講故事的形式還是，作者寫作的角度，有出版社的話看一下出版社、後記。通在分析閱讀的過程中，讀者想自己提出的問題會很詳細、很系統。
主題閱讀：屬於最高層次的閱讀方式，也是所有閱讀方式中最為複雜、最系統化的一種
同一主題的書進行比較閱讀。具有自己的全新的論點，在原閱讀的基礎上進行第二次創作。，針對一個主題點，不僅需要熟讀掌握要拆書的書本內容，還要閱讀與主題相關的其他書籍和資料。圍繞主題點，提煉出書中獨特的地方，融入自己的觀點和論述。用深入淺出的方式讓讀者對這本書產生印象或興趣。
03讀書讀三遍，三個部分三個階段
分析和透視：粗略看一下，知道它講什麼，幾句話告訴別人講什麼，有思維框架導圖分析
詮釋和分析： 關鍵的詞、句、抓重點。作者的主張和思想
分析閱讀：昇華和內化觀點和思想（有時間給大家詳細說明）
04主題閱讀的五個步驟
（一）準備一個書單：好的書單讓你事半功倍
（二）閱讀的方法：帶著框架帶著問題閱讀、RIA便籤讀書法
（三）整合信息：做筆記、分析整理、建立框架、深入思考，瞭解對立的觀點
用一兩句自己的話概括作者想要表達什麼
（四）檢視閱讀法讓你增強對角度看事物的能力
（五） 通過議論閱讀法長久記住知識
丟掉對書的敬畏感，孩子小的時候我們陪伴式去閱讀，初中時候檢視閱讀法和主題閱讀法去提升孩子的高效閱讀能力。平時多積累，可以摘抄經典語錄。拆書過程中對原書深層次的進行審視和二次創作。同時閱讀書籍的時候，做好筆記整理思路，提升自己的知識面兒。一起學習思維導圖必不可少。
各位家長，共勉！如果你的孩子遇到上述問題或是未能解答的問題，可以關注我的頭條號或是給我留言，每天育兒乾貨餵飽你。
