應該很多爸爸媽媽都遇到過這樣的情況：帶小朋友到公園或其他遊玩區去玩，看到別的小朋友在玩玩具，自家小朋友也想玩，看著自家孩子渴望的眼神，不知道是該帶走或上前去問小朋友借來玩一下，還是會帶自家小朋友去買一個一模一樣的玩具。
我們自家兒子四歲半，這樣的情況沒少遇到，從剛剛開始他膽怯，哭鬧或向我們求助到現在大多數情況不來問我們而自己解決，我來總結一下如下三個方法：
拿自己喜歡的東西跟別的小朋友交換著玩
小朋友都是三分鐘熱度喜歡新鮮的玩具，特別是別人在玩的玩具。瞭解這樣的情況，也經歷過兒子渴望的眼神，現在我們再出去玩，一般都會讓他帶一個自己喜歡的玩具去玩。這樣做的好處有三個：1、沒有遇到別的小朋友一起玩的時候，可以自己玩玩具；2.有別的小朋友在一塊，可以分享給別的小朋友玩，順帶教育小朋友要學會分享，還可以藉此機會多交興趣相投的朋友；3、當自家小朋友看到別人在玩玩具，也喜歡別人的玩具的時候，可以拿自己的玩具跟別人交換玩，不至於到時候哭鬧引起尷尬。
我們家小朋友遇到喜歡別人玩具也想要玩的時候，我們一般都會先跟自己小朋友說：你可以過去問一下能不能借來玩一下，要有禮貌不能搶。他去問了，如果可以，他會超級開心。如果不行他再回來求助，我們就會建議他用自己的玩具換著玩，一般來說，50%-60%的概率別人會願意，這樣大家都有新玩具玩了。
參與到小朋友當中，一起玩
這個方法，是兒子自己發現的。我給兒子定的規矩是：不能打架，不能搶，自己可以想任何辦法要到喜歡的玩具玩一下，玩了以後要歸還說謝謝。
後來發現兒子會在邊上看小朋友玩一會，然後慢慢的開始先語言參與。針對小一些的小朋友，運用自己在別的玩具上實操得出的方法，開始講解和指點，應該怎麼樣玩這個玩具，應該怎麼樣變形等等，如果小朋友還是不會他就會上手教一下，順帶自己也可以玩到；而針對一些年齡相仿或稍大點的小朋友自己也會玩這些玩具的，就開始運用動畫片裡學習到的或故事書裡情節啟發的，跟這些小朋友一起聊相關的人物，然後慢慢的開始說一套玩法，學習某個故事片段裡的情節，可以人物扮演一起玩等等。等安排好了，很多小朋友都會願意一起玩的。這個時候，他們的玩法已經脫離玩具本身，而只是把玩具當成道具了。
這個方法需要我們做父母的給小朋友足夠信任，放手讓小朋友自己去處理和麵對，當他們對著自己喜歡的玩具，很多時候會激發他們的潛能，說不定我們會收到意外的驚喜。
已經在鬧情緒的小朋友，我們要適當的用他感興趣的事物分散他注意力
有些小朋友情緒上來了，鬧著要別人的玩具，而別的小朋友又不願意分享的時候，我們可以先把小朋友帶離看不到這個玩具的地方，然後設法讓小朋友冷靜下來：可以給他一個安慰的擁抱表示理解他的不開心，然後帶他去他曾經說過想要去的地方，或跟他一起玩他喜歡的遊戲等等轉移他的注意力。
小朋友對新玩具總是三分鐘熱度，或者說對別人手中的玩具總是特別喜歡，這樣的情況，實在是沒有必要每次都滿足小朋友的慾望給他去買回他喜歡的玩具。如上就是我常用的三種方法，基本能解決兒子在看到別的小朋友玩玩具自己也想玩的問題。
你們平時遇到自己孩子想玩別人的玩具，一般都會怎麼解決呢？一起來分享互動一下吧。
