教育作為永恆不變的話題，在隋唐時期，中國便創造出了完備的通過教育來選拔人才的系統——科舉制。
如今，“通過教育來改變命運”依然是全民堅守的信仰。
作為普通大眾的剛需，教育的形態在時下技術浪潮的飛速發展，傳統教育在信息化潮流中不斷進化融合。據統計，從2015年開始，中國在線教育用戶規模已超過了1億，到2018年，中國在線教用戶規模達到1.8億。
龐大的教育需求市場下，催生了無數的培訓機構。不過，很少教育機構能夠像達內一樣，即使經過17年時間的洗禮，仍能保持其良好的勢頭髮展，與時俱進。
根據官方數據顯示，目前達內已為中國的十多萬家企業輸送80萬學員。而能讓達內教育取得如此驕人成績核心的在於17年來一直在課程培訓和教師搭建兩個方面重點佈局。
修煉課程內功
對於培訓教育行業來講，課程研發一直培訓賽道上的核心競爭力。精雕細琢，打磨課程讓學員有實實在在獲得收穫，找到自己滿意的工作一直是達內教育17年培訓的初心。
課程方面，達內教育一直奉行著“內容為王”的理念，內容緊跟IT互聯網發展的步伐，從成立至今，十七年裡堅持不斷的創新。在互聯網迅猛發展，電信、金融和企業服務快速互聯網化，JAVA技術成為開發市場的主流，達內教育迅速調整推出相關課程。
不過在緊跟互聯網發展推出課程的同時，達內對火熱的市場的需求也有著自己冷靜的判斷立場。在培訓教育對UI課程設計培訓趨之若鶩時，達內並沒有追逐熱點課程，而是選擇與聯合大機構一同制定開發UI設計課程培訓標準，在獲得市場和學員認可之後，其他教育培訓機構開始模仿達內推出UI設計相關課程。
在保持課程緊跟時代需求，培養社會所需的人才的同時，達內也在積極運用互聯網技術，將優秀的課程通過中心化傳播方式來打破區域性教育資源不平等問題，降低了學生的平均教學成本。憑藉其獨一無二的"遠程視頻教學+線下實體學習"線上加線下的準O2O(On Intranet 2 Offline)模式，達內將優秀的培訓老師集中在北京，進行課程研發和設計，然後在北京講課，將教學視頻同步到全國各地的教學點。
此外，為了保障達內的課程權威性和領先性，達內教育與國內外技術廠商共同制定課程標準，引用頂級技術廠商的原廠內容。截止到目前，達內集團與阿里、Adobe、紅帽、ORACLE、微軟、美國計算機行業協會(CompTIA)、百度、阿里雲等國際知名廠商建立了項目合作關係，直接引進新技術，確保所有產品和服務都引領技術前沿。所設課程受國際廠商的認可，增強了達內學員在國際化就業競爭力。
精細打磨課程，達內以課程培訓作為連接學員和企業通路，在為學員解決就業問題的同時，也為企業培養了所需的技術人才。當普通高校以四年固定不變課程來培養學生，在變化快速的互聯網時代裡遭遇“入學熱門，畢業冷門”的困境時，達內從企業需求入手，彌補了高校課程滯後市場所需的空白。
打造優秀教師團隊
不過，好的課程仍然需要一支優秀的講師作為連接學生和知識的媒介，一方面課程的重點和難點需要老師拆解引導學生提升學習效率，另一方面老師也可以根據不同學生的學習狀況，制定不同的培訓計劃。
為了提高達內教育的講師的授課水平，達內每年都會舉辦教研大會來提高所有講師技能，對過往一年達內教學經驗、教學思路進行反思和總結。
從達內最初成立的20多人的教研團隊到現在500多人的大團隊，經過連續14年教研大會的舉辦，目前達內已經建立了成熟的“十道門”講師考核體系。
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據悉，“十道門”是達內通過層層選拔優秀的老師重要途徑。從面試環節，便開始考察候選人技能、經驗、理念、教課風格和習慣等方面，是否適應達內的學員和達內本身的企業文化。同時讓有經驗的、對學員和公司理念瞭解最深入的人來把關，確保招到合適的人。
此外，為了保證團隊的活力和永不懈怠的探索精神，達內還從多個維度對老師進行測評，通過這樣的形式保持團隊內部時刻保持積極向上和不斷進步的動力，使講師看到自身的不足和別人的長處，互相取長補短自我提升，提高達內的整個教研能力。
在充分鼓勵講師公平競爭，達內也給予講師行業內高標準薪酬待遇，激勵優秀的講師，對於不合格的講師達內也會降級。
目前，達內打造的講師團隊已經成為其培訓行業的佼佼者。
以課程和教師為核心競爭力，達內堅持課程和講師的雙輪驅動戰略，不斷調整自身課程保持與時俱進。
未來，隨著達內繼續保持初心，不斷打磨課程以及培養優秀的講師團隊，勢必將幫助學員更好的就業，為社會創造出更多的價值。
