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爸爸跟鄰居劉叔去朋友家喝酒，喝大了往家走，半路上劉叔掉進路邊的溝裡了，溝不深，卻不好爬。
爸爸無奈回朋友家叫人。等他們回到溝邊，發現王叔已經睡著了，身上還壓著塊磚頭。
朋友很吃驚地問我爸：“你是怕他跑了嗎？”
2
在一次婚宴上，一位中年男士認出了他中學的老師， 於是上前恭敬的說：“老師，您好！您還認得我嗎？”老師：“對不起，我實在記不起來。”學生：“老師您再想想， 我是當年在課堂上偷同學手錶的那個學生。”老師看著面前的這位學生， 還是搖了搖頭說：“我真的認不出你了。”學生：“當時您叫全班同學都面向牆壁站著，再用手帕蒙上自己的眼睛，然後您一個個搜查我們的口袋。當您從我口袋裡搜出手錶時，我想我一定會受到您的嚴厲的訓斥並予以嚴肅處理，從此以後我在班裡是抬不起頭來了，這將給我人生留下不可磨滅的恥辱和創傷.... 。但是事情並沒有如我想像的那樣，您把手錶歸還給失主後，就叫我們坐回原來的座位上繼續上課。一直到我畢業離開學校那一天，偷手錶的事從來沒有被提起過，老師， 現在您應該記起我了吧。”老師微微一笑說道：“我怎麼會記得你呢？為了同學之間能保持良好關係，為了不影響我對班上同學的印象， 當時我也是蒙上自己眼睛來搜查學生的口袋的。”學生聽完，眼淚奪框而岀，他緊緊的把老師抱在懷裡，一句話也說不岀來，彼此就這樣默默擁抱著...… 。給人容身的空間，給人轉身的臺階，給人改過的機會， 這不僅是老師的善良和智慧，更是一種崇高的慈悲境界和人格魅力。
3
一個很有名的作家要來書店參觀。書店老闆受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上作家的書。作家來到書店後，心裡非常高興，問道:“貴店只售本人的書嗎?”書店老闆回答：“當然不是。別的書銷路很好，都賣完了。”
4
批完試卷後，老師說：“90分以上的人和80分以上的人一樣多，80分以上的人和70分以上的人一樣多。”同學們都很高興地問：“那不及格的人呢？”老師回答：“不及格的人和全班的人一樣多。”
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極端的行為來源於虛榮，平庸的行為來源於習慣，狹隘的行為來源於恐懼。這樣來尋找原因一般不會出錯。
6
一日，某同學女友來寢室找他。
恰逢他有事暫出，其女友便坐在他床上等他。由於坐著無事，她便隨處看看。
只見床頭掛一副手寫書法對聯：百花怒放春滿園，一人獨賞樂無邊。女暗想：“想不到他還會書法，喜歡賞花。”
心中竊喜不已，不覺目光上移，卻頓時臉色鐵青。只見橫批：後宮萬歲！
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我從來不相信命，但如果我命好我就信。
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小姨子上學住我家，經常跟同學在我家玩三國殺，搞的我也上癮了，老婆堅決反對，說我20多歲了還玩遊戲。一次老婆出差，跟小姨子和她同學一起三國殺，老婆大人打電話問我在幹嘛。我一時情急說：“在睡覺啊。”老婆：“我不信。”我：“不信你問你妹妹，她就在我旁邊。”
