孩子和家長是家庭的主要組成部分，一個家庭的好壞直接影響孩子的一生，家庭教育的作用有時候會受到忽視，很多家長往往認為，自己把孩子送到了學校，就是把孩子託付給了學校，在教育這一方面自己就沒有了責任，殊不知家長才是孩子的第一個老師，家庭教育的作用不可小覷。
孩子在成長的過程中，會向周圍的人模仿、學習，而家長作為早期陪伴孩子時間最長的人，自然也就會成為孩子學習的首選對象，家長的一言一行、一舉一動都可能會成為孩子未來言行舉止的依據。大多數家長在教育孩子時，常常採用“言傳”的方式，卻忽視了“身教”。
家長都望子成龍、望女成鳳，希望孩子接受最好的學校教育而不輸在起跑線上，但是應該明白家庭才是孩子的“起跑線”，家庭教育應與學校教育相輔相成，共同為孩子成長髮揮作用。孩子學習跟不上，在重點學校不適應，師生關係、同學關係處理不好，日常反映出的問題，比當初小升初擇校的問題還會令家長頭大。
我們大部分家長以為放養孩子就是學習放養，殊不知，家長放養了學習，孩子並不會自己乖乖去寫作業，自律對於小學生來說是非常難培養的優秀品質。加上老師教學標準高，孩子的學習自信很容易喪失，沒有自信，性格孤僻，即便進入了家長眼中的好學校，成績卻和家長的想法大相徑庭。在擇校前，我們培養孩子的學習自信非常重要，可能這個學校沒有那麼多優秀的老師，但是孩子在學習中感到了快樂，和同學相處融洽，學校的教育理念也非常適合孩子的發展，這應該是家長在擇校中考評的重點。
毋庸諱言的是，由此折射出的，是不折不扣的功利心態——孩子學習好，才能在中考、高考的競爭中一路“過關斬將”，將來上個好大學、找個好工作、過上好生活，光宗耀祖、改變個人乃至家庭的命運。這當然是“高屋建瓴”的說法，實際上，即使沒有這些“高大上”的理由，學校認認真真上好勞動課也是非常有必要的——最起碼，提高了學生的勞動意識、鍛鍊了他們的實際動手能力，為將來更好地適應社會、自食其力帶來了幫助。
