成都教育幫幫幫
孩子一拖延，爸爸媽媽就著急；爸媽一著急，就亂了方寸；亂了方寸，就氣上心頭；氣上心頭，就出現家庭暴風驟雨。
為什麼孩子會拖延？從自己拖延的角度切入，分析作為一個成年人拖延的原因，以此來反推造成孩子拖延的影響因素。
第一個原因是任務有難度。
當遇到有難度的任務，又得不到及時的指點，拖延便是阻止解決問題的好藉口，甚至給自己一個標籤：做不好任務，是因為自己有拖延。即使在dead line 前完成任務，也是草草完工。這也可以解釋一些孩子在做作業的時候總是磨磨蹭蹭的原因。孩子遇到的題目可能確實比較難，他們真的不會做，也不知道如何想辦法解決問題。
第二個原因是遇到的任務不是自己想做的，拖延的情緒便瀰漫開來。
在單位中，遇到有些事情真的不是自己想做的，又得做時，當中有多少個不情願在折磨著內心，有多少拖延的藉口在翻滾。這也解釋很多孩子為什麼連簡單的抄寫作業也要摩擦好幾十分鐘，因為這些抄抄寫寫太無聊，但是有得做。
第三個原因是源於人的偷懶天性。
研究表明，人類大腦是個想偷懶的傢伙，能不用腦就不用腦，目的是保存能量，以適應惡劣的原始生存環境。在某種程度上說，拖延就是這個機制的外殼。小朋友的大腦前額葉還沒有發育完整，原始的本能具有很大的力量，偷懶不想做任務的拖延應該得到理解。
分析了原因，那麼應該如何有效地降低拖延呢？我還是從自身的角度出發，參考相關資料，得出幾個幫助孩子對抗拖延的做法。
第一是設定dead line，提前醞釀。當一個小朋友需要寫他到茶樓當實習生的文章時，我就運用這個方法，好幾次和他聊聊他當實習生的感受。碰到他描述得好的地方，我就會重點反饋，讓他在大腦有個印象框架，有時也叫他自己用有道雲筆記的錄音功能錄下他想表達的內容。經過這些醞釀程序，他剛在提交給學校的dead line前完成了任務。
其次，第三方監督是個好辦法。如果能夠幫助孩子建立一個學習小團體，讓他和一群小夥伴一起相互鼓勵，相互促進，效果會比孩子獨自一個人好得多。孔子也說過，“獨學而無友，則孤陋寡聞。”在這個學期，兒子和親戚幾個孩子放學後一起玩耍，一起做作業，相互監督。一段時間下來，我們發現他的作業速度的確提升了不少。
最後，及時反饋是克服拖延的精神動力。當自己寫的文章有多人看的時候，那種滿足感不言而喻，尤其是得到中肯的點評，更是樂不可言。因此，對孩子在完成學業等任務的過程中，及時找到可圈可點的地方進行具體、細緻、到位的反饋，會讓孩子逐漸建立成我們所期望的品格。即使真的還沒有發現孩子任一優點點，可以編一下善意的謊言。如：你數學老師說你上課時的眼睛閃出了一些智慧的光芒哦。（最好和老師提前串通好）當一個孩子有了成就感，效能感，他就會主動賦予任務意義，消化拖延情緒。
從個人教育經驗來看，孩子拖延只是一個表面現象，我們需要透過現象，選擇問題的本質，才能解決問題。如果作為一個家長，他如果也是拖延不負責任，抱怨不積極進取，那麼，他又有什麼資格阻止孩子拖延呢？
我是老貓，華師心理健康碩士，15年教育教學經驗，專業為成長提供雞湯（激勵）和學習勺子（方法），歡迎與您交流。
老貓心理
孩子拖延症，這是很多小孩出現的一種現象，家長一旦遇到孩子拖延症，也是很傷腦筋。那要想治療小孩拖延症：1、首先我們的家長應該做出表率，做事情要及時、快速做完，所以要跟孩子講道理，跟他講，如果他做事情拖延了，一個耽誤了時間。第二個沒辦法及時的完成任務。還可以跟他講，如果做事情做得快，給他適當的獎勵，比如說帶她去公園玩，或者說買個玩具獎勵他。2、如果出現拖延現象，就給他適當的懲罰，那怎麼懲罰？就是跟他說好了去哪裡玩，就告訴他，因為做事情慢，所以我們就取消去哪裡玩。這樣就慢慢地有意識地跟他講這些道理，他明白的這些道理，明白拖延症的不好，所以可能就會慢慢的糾正。這個問題的建議，希望對您有幫助
陳玲chuanyue
首先要嚴格孩子要有時間規劃。
